通過勞動教育提高學生的勞動素養心得感悟（精選三篇）
教育部24日舉行新聞發布會介紹勞動教育進課程教材情況時強調，要通過獨立開設勞動教育必修課、在學科專業中有機滲透等途徑，將勞動教育貫穿到學校教育各個方面，解決有教育無勞動的問題，努力克服有勞動無教育的問題。要注重全面提升學生勞動素養，防止把新時代勞動教育與過去的勞技訓練混為一談。為了大家學習方便,下面是小編為大家整理的通過勞動教育提高學生的勞動素養心得感悟內容，以供參考，一起來看看！
通過勞動教育提高學生的勞動素養心得感悟
“勞動創造美、勞動最光榮，希望各位同學不僅從小養成熱愛勞動習慣，能夠辛勤勞動，更能創造性地勞動，長大成為有卓越創造能力的勞動者，為實現強國夢做奉獻。”開學首日，上海市閔行區浦江第一小學以“童心愛國情 勞動我最美”為主題舉行了特殊的“開學第一課”，浦江一小的老校友、父子兩代都是勞模的秦大固爺爺在“開學第一課”上對同學們給出了深情寄語。
活動現場，浦江一小的師生們演繹了“中外植物喜迎賓、勞動創造生活美、家務勞動爭著干”等勞動教育課程。在主題展示板塊，師生、家長、校友則以《勞動教育創造孩子的新世界——勞動教育校本課程研究與實踐》為主軸，通過“勞動達人：綠色寶貝愛環保（舞蹈），勞動穿越：美麗家園齊創建（皮影），勞動創客：自動植物灌溉機（微報告），勞動收獲：勞動助力新成長（家長感悟），勞動之歌：勞動最光榮新曲（歌表演），勞模風采：身邊的上海勞模（校友寄語），勞動號召：爭做勞動小能手（職業體驗和小結）”等七大板塊展現了浦江一小在學生勞動教育方面的成果，回顧了寒假期間學生的“勞動作業”，匯報了學生在參與家務勞動、社會勞動等方面的收獲和感想，并對新一年繼續深化學生勞動教育提出了要求和號召。
浦江一小相關負責人表示，學校在課程的整體架構中積極進行“勞動教育”校本課程的探索，旨在通過勞動教育，提高廣大中小學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，使他們明白“生活靠勞動創造，勞動使生活更美好”的道理，并在各種勞動中，豐富情感、明白事理、養成習慣，逐步提高實踐能力、社會責任和創新精神等綜合素養，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。
通過勞動教育提高學生的勞動素養心得感悟
對勞動教育來講，也許我們需要做的一個最重要的轉變，就是要從謀生的勞動教育轉向夢想或者是理想的勞動教育，可能更契合現在的學生的實際情況。那么，勞動教育怎么開展？
相對于德育、智育、體育和美育，學校在開展勞動教育的時候也許會覺得遇到的問題最大。很多學校都會抱怨開展勞動教育是很有必要的，可是我們學校面積又小，又沒有地，又沒有廠房，那怎么開展勞動教育啊？校外又沒有這種所謂的這種勞動基地，經費也不夠，但問題是勞動教育他是不是就意味著就一定是學工學農？
要破解這個問題，最重要的一點就在于我們得回到勞動教育的原點，也就是說回到勞動教育的目標去思考問題。我們要知道，目標是行動的先導，如果目標搞不清楚的話。我們的行動就會失去方向，所以我們就會問，學工學農對于勞動教育來講它到底意味著什么？
我們讓孩子學工學農，難道就是我們要把學生培養成工人、農民嗎？如果是那樣的話，那我們這個勞動教育那是不是就等同于職業教育了？我們讓他學工學農是為了什么？學校要先把勞動教育的目標搞清楚之后，勞動教育的途徑才能夠更加到位。
所以開展勞動教育，我覺得不能遺忘的一個問題就是教育的目標是什么？在我們國家兩個政策文件當中是怎么規定勞動教育目標的？根據《中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育意見》的精神，我們發現勞動教育的目標應該是這樣的：
通過勞動教育使學生能夠理解和形成馬克思主義的勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的觀念，體會勞動創造美好生活……勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神，具備滿足生存、發展需要的基本勞動能力，形成勞動習慣。
從這個文件我們就可以看出，勞動教育最根本的目標是三個：
第一是形成正確的勞動觀，馬克思主義的勞動觀
第二是培養勞動精神，體驗勞動價值
第三是形成基本的勞動能力和習慣。
根據這樣的目標，我們如何來培養學生的勞動素養呢？
一是在時代精神中樹立勞動觀念
學生應該樹立怎樣的勞動觀念？應該是馬克思關于人的全面發展的整體多元的勞動觀。在思想認識方面，勞動教育要干什么？勞動教育就要突出對學生正確勞動觀念的培養。這種觀念不能脫離時代精神。也就是在這個時代需要什么樣的勞動者，這類勞動就是有價值的勞動。
比如，自媒體從業人員的工作算不算勞動？那些直播帶貨的網紅算不算勞動？那些制作視頻、從事娛樂活動的算不算勞動？當然，那些科學家、醫務工作、教師……一切推動人類社會不斷進步的工作都屬于勞動。
二是在生活實際中培養勞動能力
學校要注意培養孩子必備勞動能力，培育勞動精神、勞動習慣和品質。我們的教育強調“做中學”，就是在行動中培育能力。勞動教育一定要結合生活實際開展。一個人可以有高超的勞動能力，但也必須掌握必備的勞動技能。在勞動教育的能力習慣方面，重點就是強調符合學生現實和未來生存的相關基本勞動能力和習慣的培養。
比如，家用電器的使用，各種生活服務類軟件的使用，這些都是現代社會必備的生活技能。我們在培養學生的勞動能力的時候，得分開來琢磨。有的是現實生活技能，還有的是未來生活技能。也就是這樣的勞動要么現在有用，要么未來有用，如果僅僅是過去有用，那只能算是憶苦思甜的體驗，而不能算作勞動技能的培養。
三是在主動參與中樹立勞動精神
學校要培養學生正確的勞動價值觀精神。所以培養學生精神類的素養重點和難點在于我們怎樣才能夠通過相應的教育設計來突破孩子在勞動認同方面的情感障礙？怎樣才能突破情感障礙這個問題？關鍵要素是怎么樣選擇具有情感沖擊力的勞動教育資源，這樣才可以突破學生認同勞動內在的情感障礙。
所以，還是要回到教育的一句老話上來：“興趣是最好的老師”。我們只有調動起學生主動參與的積極性，勞動的精神才能夠樹立起來。
所以，勞動教育要用可選擇性代替強制性，要用開放性代替封閉性。有思考力有經驗的教師往往會設計一個問題沖突，讓孩子想辦法通過勞動解決問題。如：新年怎么表達對家人的愛，班級的教室如何裝扮等等問題來觸發勞動。
四是在情感融入中提升勞動素養
勞動素養包括觀念性的勞動素養和行動性的勞動素養。觀念性的勞動素養主要指的就是精神，而行動性的勞動素養主要指的就是勞動能力和勞動習慣。
勞動素養的形成是必須與學生內在的情感認同為前提的。如果學生沒有這樣一種內在的情感認同的話，這些所謂的勞動觀念、勞動精神基本上是樹立不起來的。
所以，學校和教師要多展示學生的創意性勞動作品。在校園文化的裝飾中，學生的作品一定要署名，讓學生有成就感。我們很多成年人為什么活得那么痛苦？就是沒有積極的情感體驗，所以不想學習，不想上班，逃避勞動。但是，未來，勞動是一個愿意成長的人的剛需。
通過勞動教育提高學生的勞動素養心得感悟
這周我們開始進行為期五天的勞動，雖然任務量不重，但還是把我們這群“溫室娃娃”折騰了一番。勞動周結束了，我也產生了許多感觸。我們是80年代后，擁有很多得天獨厚的條件：我們不必像父輩那樣要經歷自然災害，經歷中國最艱難的那段時光;我們不必像父輩那樣要經歷坎坷，經歷那段沒有書本的日子。我們很幸福，在千千萬萬中國革命者的努力和犧牲下幸福，我們有電視、電話、電腦，能夠接觸到很多外來的知識和思想文化;我們有自己獨立特行的想法，而且能將其中的一些付諸實踐。但我們這代人也有欠缺，就是對勞動的理解。
我們一般都是獨生子女，家長是捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對我們學習成績的重視，所以我們從小就很少有機會去真正的勞動一次，家長總是以“學習第一，你搞好學習就行了，其他的不用操心”為借口讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾參加過一些植樹活動，也只留下了絲絲點點的印跡了。但是，實踐告訴我們，一個只是埋頭苦讀書而不參加到實踐中的人永遠只是一個不切實際的理論學家;只有勞動才會讓你養成艱苦樸素、勤儉節約的高尚品格，才會讓你明白什么才是生活。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動中才能構成。
我們作為當代大學生，作為中國不久的將來的建設者，在我們埋首學習的同時，我們也就應走出書本，去感受一下真正的生活。盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”，但我們遲早有一天要走出人民大學的大門，走上工作崗位，獨立應對社會;而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅僅無法全面提升自身素質，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。所以我們趁著這樣的機會，認真體驗，深刻總結，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。
這是一次成功的勞動實踐活動。我衷心感謝學校為我們帶給了這樣一個難得的鍛煉機會，我學到了很多。更重要的是，在這次勞動活動中我學會了如何與人和睦相處，聽從指揮和調度以及怎樣透過小組合作來完成一個共同任務、實現大家共同目標，并且了解到如何在實踐中運用所學到的知識來更好地完成任務，真正做到理論與實踐相結合，將理論進一步升華。這對我來說是一次極佳的鍛煉。
貌似某人說過：勞動是世界上一切歡樂、一切完美東西的源泉。大概學校每年安排在大三學生進行勞動，除了讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身潛力與素質之外，還思考到了這個吧。經過這次實踐，我學到的不僅僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結就是力量!等勞動結束之后好好反思整個活動，我覺得自己累并快樂著，經歷過越多，理解的就越多，就長大一點。
勞動活動已經結束了，但短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，而我們也不能就此停住腳步，我們就應把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅僅要在學習上刻苦鉆研，更就應在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人!
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