定勢思維的內容要點

來源：查字典思維網  發布時間： 2017-04-17

  思維教學貫穿整個文獻信息檢索課的教學過程,檢索思維教學可以分為固定式思維教學和創造性思維教學。下面小編為大家介紹的定勢思維的內容要點，希望對您有幫助哦。

  思維是一種復雜的心理現象，是人的大腦的一種能力。思維慣性表現為這次這樣解決了一個問題，下次遇到類似的問題或表面看起來相同的問題，不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。

  思維定勢又稱習慣性思維，是指人們按習慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，表現為在解決問題過程中作特定方式的加工準備。它阻礙了思維開放性和靈活性，造成思維的僵化和呆板。這使得人們不能靈活運用知識，創造性思維的發展受到阻礙。

  思維定勢從另一個角度講，也可以說思維定勢是思維的慣性，或思維的惰性。在人的思維能力上是一種重要的表現，是人通過不斷的學習和實踐累積下來的經驗和形成自己獨有的對世界、對客觀認識、認知的規律、途徑。所以思維定勢具有明顯的個體性。

  思維定勢通常有兩種形式：適合思維定勢和錯覺思維定勢。

  前者是指人們在思維過程中形成了某種定勢，在條件不變時，能迅速地感知現實環境中的事物并作出正確的反應，可促進人們更好地適應環境。后者是指人們由于意識不清或精神活動障礙，對現實環境中的事物感知錯誤，作出錯誤解釋。

  具體地，思維定勢主要特性：

  1、趨向性

  思維者具有力求將各種各樣問題情境歸結為熟悉的問題情境的趨向，表現為思維空間的收縮。帶有集中性思維的痕跡。如學習立體幾何，應強調其解題的基本思路：即空間問題轉化為平面問題。

  2、常規性

  如學因式分解，必須掌握提取公因式法、十字相乘法、公式法、分組分解法等常規的方法。

  3、程序性

  程序性是指解決問題的步驟要符合規范化要求。如證幾何題，怎樣畫圖、怎樣敘述、如何討論、格式擺布，甚至如何使用因為、所以、那么、則、即、故等符號，都要求清清楚楚、步步有據、格式合理，否則就亂套。

  (一)思維定勢的積極作用

  思維定勢對于問題解決具有極其重要的意義。在問題解決活動中，思維定勢的作用是：根據面臨的問題聯想起已經解決的類似的問題，將新問題的特征與舊問題的特征進行比較，抓住新舊問題的共同特征，將已有的知識和經驗與當前問題情境建立聯系，利用處理過類似的舊問題的知識和經驗處理新問題，或把新問題轉化成一個已解決的熟悉的問題，從而為新問題的解決做好積極的心理準備。具體地說，在問題解決中，思維定勢主要包括以下三方面內容：

  1、定向解決問題總要有一個明確的方向和清晰的目標，否則，解題將會陷入盲目性。定向是成功解題的前提。

  2、定向方法是實現目標的手段，廣義的方法泛指一切用來解決問題的工具，也包括解題所用的知識。不同類型的問題總有相應的常規的或特殊的解決方法。定向方法能使我們對癥下藥，它是解題思維的核心。

  3、定勢解決問題是一個有目的、有計劃的活動，必須有步驟地進行，并遵守規范化的要求。

  思維定勢是一種按常規處理問題的思維方式。它可以省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時間，提高效率。在日常生活中，思維定勢可以幫 助我們解決每天碰到的90%以上的問題。但是思維定勢不利于創新思考，不利于創造。

  (二)思維定勢的消極作用

  思維定勢對問題解決既有積極的一面，也有消極的一面，它容易使我們產生思想上的防性，養成一種呆板、機械、千篇一律的解題習慣。當新舊問題形似質異時，思維的定勢往往會使解題者步入誤區。

  大量事例表明，思維定勢確實對問題解決具有較大的負面影響。當一個問題的條件發生質的變化時，思維定勢會使解題者墨守成規，難以涌出新思維，作出新決策，造成知識和經驗的負遷移。

  根據唯物辯證法觀點，不同的事物之間既有相似性，又有差異性。思維定勢所強調的是事物間的相似性和不變性。在問題解決中，它是一種以不變應萬變的思維策略。所以，當新問題相對于舊問題，是其相似性的主導作用時，由舊問題的求解所形成的思維定勢往往有助于新問題的解決。而當新問題相對于舊問題，是其差異性起主導作用時，由舊問題的求解所形成的思維定勢則往往有礙于新問題的解決。

  從思維過程的大腦皮層活動情況看，定勢的影響是一種習慣性的神經聯系，即前次的思維活動對后次的思維活動有指引性的影響。所以，當兩次思維活動屬于同類性質時，前次思維活動會對后次思維活動起正確的引導作用;當兩次思維活動屬于異類性質時，前次思維活動會對后次思維活動起錯誤的引導作用。

  所謂本質就是事物的存在根據，亦即事物間相互區別的標志。對思維定勢本質的追問實際就是要在了解什么是思維定勢.的基礎上，進一步分析.思維定勢到底是什么。從字面上來理解，思維定勢就是思維中的定勢，因此在這里，思維定勢的本質實際上就是要弄清楚一思維定勢一與心理學中的定勢的區別。

  思維定勢是由主體頭腦當中一些起基礎性作用的影響深遠的要素一知識、經驗、觀念、方法產生，所以它的作用實效比較長，范圍廣，因而思維定勢會伴隨著我們的學習和實踐變化、發展，但是卻不那么容易擺脫，甚至可以說，主體無法擺脫思維定勢，因為它與主體的知識、經驗、觀念、方法同在。初生的嬰兒沒有思維定勢，但是也因而不能思考。

  這一特點表明主體對思維定勢具有很強的依賴性，因此思維定勢是主體的思維的基礎和前提，而不是障礙。區分思維定勢與心理定勢，深刻認識思維定勢的本質對于我們正確認識思維定勢與創新性思維的關系非常關鍵。