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從一所大學(xué)看美國(guó)教育的國(guó)際化 趙中建 一、高等教育國(guó)際化概述 世界經(jīng)濟(jì)一體化是現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)。它是多國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不斷拓展和深化的結(jié)果。一體化不僅是一種結(jié)果，同時(shí)也是一個(gè)過程。世界經(jīng)濟(jì)一體化，不可避免地會(huì)影響到政治、文化和人類活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，這不僅需要促......

大方的父母造就不自私的孩子 幾乎每一個(gè)父母在看到孩子的搶奪和囤積行為后會(huì)感到擔(dān)憂和害怕：“我的孩子會(huì)不會(huì)一直這樣？”面對(duì)家長(zhǎng)們的困惑，美國(guó)的兒童發(fā)展和行為問題專家Jan Faull解說個(gè)中緣由，并引介了一個(gè)成功的家庭。 2歲左右的孩子表現(xiàn)尤其突出，只要有人碰他們的玩具，他...

鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)的技巧 幼兒建立自尊的過程包括幼年期的任何事-從學(xué)會(huì)上廁所到放桌子到制定較長(zhǎng)的決定等等。當(dāng)你的孩子發(fā)展這些技能的時(shí)候，注意這過程中的每一個(gè)進(jìn)步是很重要的，當(dāng)她開始學(xué)寫自己的名字，任何小小的進(jìn)步都應(yīng)該得到在電冰箱上記錄的獎(jiǎng)勵(lì)，同樣你也應(yīng)該關(guān)心并談?wù)撍?..

帶孩子去博物館的技巧 作為家長(zhǎng)，你也許非常希望能象個(gè)孩子似的去參觀一家兒童博物館，因?yàn)樵S多人已經(jīng)忘記他們小時(shí)候是怎么玩的了。我要告訴你，這個(gè)愿望是可以實(shí)現(xiàn)的。設(shè)想一下，只要你一走進(jìn)博物館或科學(xué)中心，就象孩子那樣去思考和行動(dòng)，和你起去的孩子們也會(huì)非常開心。 一...

英國(guó)的家庭教育始于餐桌 英國(guó)家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)--從孩子上餐桌的第一天起，家長(zhǎng)就開始對(duì)其進(jìn)行了有形或無形的“進(jìn)餐教育”了。目的是幫助孩子養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，學(xué)會(huì)良好的進(jìn)餐禮儀，具備種種值得稱道的素質(zhì)或性格。 鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)餐。孩子長(zhǎng)到一周歲至一周歲......

猶太人的家教 猶太人曾飽受世界上最深重的災(zāi)難，很長(zhǎng)時(shí)間沒有自己的國(guó)家，卻在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和藝術(shù)等方面為世界貢獻(xiàn)了一大批杰出的天才：馬克思、達(dá)爾文、 弗洛伊德、愛因斯坦…… 幾十年來。諾貝爾獎(jiǎng)的得主，猶太人所占的比例遠(yuǎn)比其他民族高。猶太人在智力取向活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)與他們......

美國(guó)兒童教育的特殊營(yíng)養(yǎng)－尊重 在美國(guó)，尊重孩子不僅僅是因?yàn)樗麄兡挲g小，需要愛護(hù)、關(guān)心和培養(yǎng)，還在于他們從出生起就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性。無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。特別是孩子，在以后的成長(zhǎng)中的大多數(shù)情況下師長(zhǎng)不能代替他...

法國(guó)的父母如何“望子成龍” “給孩子寬松的環(huán)境，多給他們一點(diǎn)自由。”這是法國(guó)家庭教育專家們從成功與失敗的家教中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們不無啟迪。 據(jù)法國(guó)媒體報(bào)道，法國(guó)家庭“望子成龍”的愿望與有些中國(guó)人相比并無二致，他們常常給孩子安排一系列課外課，孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)...

俄羅斯的藝術(shù)教育 在俄羅斯，家庭普遍重視兒童的藝術(shù)興趣與愛好的培養(yǎng)，并不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)他們的藝術(shù)感受力和鑒賞力，讓兒童從小就接受藝術(shù)的熏陶。 在周末或節(jié)假日，俄羅斯人最喜歡去的地方是劇院，在那里經(jīng)常能看到年輕的父母?jìng)兺蟽簬d致勃勃前來觀賞，而且每個(gè)人都打扮...

美國(guó)教育孩子的十二法則 歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)； 希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望； 力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)； 管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任； 聲音法則：要傾聽他們的聲音； 榜樣法則：言傳身教對(duì)孩子的榜樣作用是巨大的； ...

美國(guó)教育孩子的四個(gè)注重 注重培養(yǎng)平等意識(shí)。走進(jìn)美國(guó)人家，令人感到輕松、愉快，充滿童趣。附各樣的玩具和兒童讀物放在令孩子能夠拿到的地方，墻上和門上貼滿孩子們的“美術(shù)作品”。父母親很少?gòu)?qiáng)求孩子的言行，就是父母親也絕不強(qiáng)求孩子稱呼他們爸媽，象伙伴似的直呼長(zhǎng)輩的名字也......

美國(guó)優(yōu)秀老師談家教 家長(zhǎng)和教師互相埋怨是司空見慣的——家長(zhǎng)們責(zé)備教師教學(xué)水平不高，而教師們則怪罪家長(zhǎng)家教不嚴(yán)。其實(shí)，要使孩子學(xué)習(xí)好，得通過學(xué)生本人、家長(zhǎng)和教師“三位一體”的共同努力，而且特別要求家長(zhǎng)和學(xué)校的默契配合。下面是美國(guó)的一些優(yōu)秀教師向望子成聊家長(zhǎng)們提出......

美國(guó)人的父母 “做父母的欠兒女們什么？”這是每個(gè)做父母的人都會(huì)考慮到的問題。美國(guó)人在回答這個(gè)問題時(shí)所表現(xiàn)的觀點(diǎn)很有參考價(jià)值。 做父母的不欠他們的兒女一分鐘時(shí)間，半分力氣，不欠晝夜不停地為他們開車的義務(wù)，不欠他們的音樂課、網(wǎng)球課和昂貴的自行車。當(dāng)他們長(zhǎng)到16歲時(shí)...

丹麥比利時(shí)人怎樣教育孩子 丹麥 在丹麥，把孩子放在外面“置之不管”，是一件很正常的事。丹麥的年輕父母就經(jīng)常把孩子“擱”在住所外的院子里午睡，只是偶爾從樓上的窗戶往下看看。 丹麥?zhǔn)菤W洲發(fā)達(dá)國(guó)家之一，也是世界上最負(fù)盛名的高福利國(guó)家之一。在高稅收政策支撐下的高福利給......

他使兩個(gè)女兒成了美國(guó)博士 兩個(gè)女兒都成了美國(guó)博士，他是怎么培養(yǎng)的…… 兩個(gè)女兒都成了美國(guó)博士，他是怎么培養(yǎng)的……三年前，大女兒宋夢(mèng)禮從北京師范大學(xué)取得碩士學(xué)位證書后，得到了美國(guó)密歇根大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金，到美國(guó)攻讀教育管理博士學(xué)位。兩年前，小女兒宋學(xué)達(dá)從中國(guó)人民大...

讓中國(guó)的父母感到震驚 在一項(xiàng)“創(chuàng)造力發(fā)展調(diào)查”中，結(jié)果在近5000份問卷中，約有三成的人認(rèn)為自己“沒有創(chuàng)造力”或“很沒有創(chuàng)造力”。尤其是女性，認(rèn)為自己沒有創(chuàng)造力的比例高于男性甚多。年齡超過60歲的受訪者，認(rèn)為自己“非常沒有創(chuàng)造力”的比例更高得驚人。同時(shí)，也有三成的人，......

美國(guó)的父母怎樣教孩子做家務(wù) 每周一次貼出要干的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。將某一特定的任務(wù)指定給一孩子去干。要知道，大多數(shù)孩子難于去完成需要一個(gè)多星期才能完成的工作。 確定完成任務(wù)的期限。輪流去干某些活兒。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去做最沒興趣或最容易干的工作。 檢查孩子的完成情......

再富也要窮孩子 澳大利亞屬西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人均收入兩萬澳元（合人民幣120000元左右）人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人卻信奉：“再富也要窮孩子！”他們的理由是，嬌慣了的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大成人后難免不吃大虧。 “孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服。”這是...

美國(guó)是怎樣懲罰孩子的 筆者的兒子在美國(guó)上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)校規(guī)定，凡是學(xué)生在學(xué)校一天內(nèi)連續(xù)3次挨批評(píng)，老師就必須給孩子家長(zhǎng)打一次電話。有段時(shí)間，兒子同一個(gè)實(shí)習(xí)老師較上了勁兒。結(jié)果，家里幾乎天天接到老師的電話。 學(xué)校這一招是用來對(duì)付那些任意放縱自己孩子的美國(guó)父母...

國(guó)外的父母如何教孩子自立 在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩了的自理能力和自強(qiáng)精神。之所以如此,是因?yàn)榘l(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓會(huì)要求社會(huì)成員必須具備這種能力和精神。 在美國(guó)，家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)...