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當(dāng)前澳大利亞課程改革的特點(diǎn)、困難和問題 汪霞 ［摘要］90年代以來，澳大利亞掀起了中小學(xué)課程改革運(yùn)動(dòng)．近一時(shí)期的改革運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：①分權(quán)型、民主化的深準(zhǔn)管理體制；②實(shí)用型人才培養(yǎng)的課程目標(biāo)模式；③共同性和選擇性相結(jié)合的對程組織方式；④多樣化和時(shí)代性的科目和...

日本中小學(xué)課程改革的現(xiàn)狀及特征分析 二、日本中小學(xué)課程主要特征分析 (一)課程目標(biāo)兼顧總括性和具體性 課程目標(biāo)的考察可以以兩個(gè)緯度作為視點(diǎn)，一個(gè)是橫向緯度(總目標(biāo))，一個(gè)是縱向緯度(具體目標(biāo))。 橫向緯度主要指向課程總目標(biāo)。日本課程總目標(biāo)從70年代起開始，就一貫強(qiáng)調(diào)面......

日本高等教育改革：現(xiàn)狀與展望 華南理工大學(xué) 高等教育研究所 魏春燕 李林 一、90年代以前高等教育改革的簡短回顧 目前日本高等教育改革的基本精神始于20世紀(jì)60年代末、70年代初．當(dāng)時(shí)，日本為了使教育適應(yīng)技術(shù)革新、經(jīng)濟(jì)高速增長以及相應(yīng)的社會(huì)變化，同時(shí)解決教育本身在量的方面急...

外國教改一瞥 美國：計(jì)劃在中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)中增加基因組方面的內(nèi)容，并已制做出一套多媒體基因組教材。這套教材主要為中學(xué)普通生物學(xué)課程或生物入門課而編寫。主要內(nèi)容包括：基因、變異和人類歷史，如何對基因組測序，基因組研究和醫(yī)學(xué)的未來，倫理道德和立法及社會(huì)問題案例研...

美國中小學(xué)教學(xué)法及改革特點(diǎn) 教法改革產(chǎn)生了重大影響。本文探討了美國中小學(xué)教學(xué)方法的演進(jìn)、美國現(xiàn)代教學(xué)方法的特點(diǎn)及美國教學(xué)方法研究與改革的特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 一、美國中小學(xué)教學(xué)方法的演進(jìn) 美國是世界上較年輕的國家，在世界教育史上，在教學(xué)方法方面卻是落后的國家。...

美國私立教育剖析 本文在考察美國私立學(xué)校的起源和發(fā)展基礎(chǔ)上，剖析了美國私立學(xué)校的特征及其在當(dāng)代面臨的挑戰(zhàn)。 當(dāng)人們談?wù)摦?dāng)代美國教育時(shí)，人們首先想到的是它的公立教育，然而美國私立學(xué)校教育卻是美國教育的一個(gè)重要的組成部分，幾乎有10％的中小學(xué)是私立的，2萬多所私立中...

美國把課程、教學(xué)、技術(shù)聯(lián)系起來 2000年，美國教育技術(shù)國際協(xié)會(huì)即ISTE（International Society for Technology in Education）公布出版了《全國教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)生）》一書，其全國教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)即NETS（National Educational Technology Standards）詳細(xì)列出了從學(xué)前到12年級(jí)的技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的國家標(biāo)準(zhǔn)。其核心是將...

兒子在英國感受西方教育(下) 兒子從4歲起便開始彈鋼琴。可出國后，為兒子買架鋼琴的愿望只能像夢一樣跟隨著我們。當(dāng)我們在加拿大有了工作安定下來之后，丈夫急于實(shí)現(xiàn)的第一個(gè)宿愿，就是為兒子買架鋼琴。 一天偶然間他在當(dāng)?shù)貓?bào)紙的廣告欄發(fā)現(xiàn)了一則出售鋼琴的廣告。據(jù)稱，那是一架制......

兒子在英國感受西方教育(上) 我是在中國傳統(tǒng)式家庭教育模式下長大的。不知不覺中，父母對子女的管教方式及教育方法，早已潛移默化地溶進(jìn)了我的理念之中。90年代，先是求學(xué)英國，后定居加拿大，在西方教育的氛圍里，不經(jīng)意地我卷入了東西方教育的碰撞中。生活中的所見所聞使我開始...

20世紀(jì)西方教育模式的發(fā)展 黃崴 1．古典教育組織理論效率為本模式、人本主義教育管理理論以人為本模式、教育管理科學(xué)理論理性為本模式和后現(xiàn)代教育管理理論多元整合模式等四種教育管理理論及其模式代表了西方教育管理百年來不同時(shí)期的主流理論，具有很強(qiáng)的針對性。古典組織理論發(fā)...

從美國作文課看美國的素質(zhì)教育 一位名叫德優(yōu)的女教師，面對班上混亂局面，微笑地布置給同學(xué)們一道作文題：“我們要來找出自己希望從事的職業(yè)，針對未來的職業(yè)寫一份報(bào)告，而且每個(gè)人都要訪問一個(gè)真正從事那行業(yè)的人，作一份口頭報(bào)告。” 這道作文題，使十三四歲的孩子感到驚訝...

美國滲透式教育及啟發(fā) 一、美國的滲透式教育 美國的滲透式教育強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理、數(shù)學(xué)和教育方式的多樣性和滲透性以促進(jìn)不同學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。 １、管理 美國學(xué)校在管理上，以學(xué)生為中心成為學(xué)校管理的重要特色。美國的許多學(xué)校，包括從小學(xué)到大學(xué)在學(xué)生管理方面都比較松散，只要學(xué)...

素質(zhì)教育在法國 法國小朋友在興致勃勃地參觀標(biāo)本本報(bào)駐法國記者鄭園園每周三下午，法國的小學(xué)和初中不開課，學(xué)校里的小課堂關(guān)閉了，社會(huì)大課堂卻對青少年敞開了大門。你到體育場走一走，小足球隊(duì)員，小籃球隊(duì)員在飛奔疾跑；你到博物館看一看，那里簡直成了學(xué)生專場，一群一群小學(xué)......

國外中小學(xué)的創(chuàng)造教育 袁張度 一、什么是創(chuàng)造教育 這門學(xué)科誕生迄今已有61年歷史。創(chuàng)造教育是創(chuàng)造學(xué)的一個(gè)分支，它是根據(jù)創(chuàng)造學(xué)的原理，結(jié)合哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、生理學(xué)、未來學(xué)、行為科學(xué)等有關(guān)學(xué)科，通過探索與實(shí)踐而發(fā)展起來的，創(chuàng)造教育必須通過課堂教學(xué)、家庭教......

美國推廣電子課本 在美國佛羅里達(dá)大學(xué)校園里，今年秋季開學(xué)時(shí)學(xué)生們將可以選擇使用從網(wǎng)上下載到筆記本電腦的電子版本課本來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的書本。 據(jù)外電報(bào)道，電子課本已經(jīng)引起了很多美國大學(xué)的興趣，麻省理工大學(xué)也準(zhǔn)備于2001年推廣電子課本。該校從事心理學(xué)教學(xué)的史蒂文博士認(rèn)為，......

從六國的教育看中國的素質(zhì)教育 為了追求或順應(yīng)“平等、效率、需求”這一主旋律，各國的教育改革猶如太陽底下的一面三棱鏡，通過不同的文化傳統(tǒng)、政治體制、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、教育水平折射出不同的光澤。講究“求心力”（中央集權(quán)，統(tǒng)一規(guī)范）的國家（如法國、日本）開始重視教育的多樣...

研究性學(xué)習(xí)在法國 法國基礎(chǔ)教育和中國極為相似：重哲學(xué)、重歷史、重基礎(chǔ)文化，內(nèi)容龐雜，學(xué)生負(fù)擔(dān)較重。從20世紀(jì)90年代開始，新技術(shù)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，對原有的教學(xué)內(nèi)容、育人方式提出了挑戰(zhàn)，法國基礎(chǔ)教育開始進(jìn)入一個(gè)深刻的轉(zhuǎn)型階段。1990年由現(xiàn)任總理若斯潘領(lǐng)導(dǎo)的教育改革......

美國教育過程中不能碰的高壓線 美國教育過程中不能碰的高壓線是： 1)、必須誠實(shí)，撒謊是天大的事情； 2)、公平、公正的觀念必須確立； 3)、“人生六誡”是美國學(xué)校不需要寫進(jìn)校訓(xùn)的校訓(xùn)： 一誡，不許把人作為偶像拜； 二誡，不許隨意發(fā)誓起賭咒； 三誡，不許貪戀別人的...

世界最著名的六種教育方法 了解世界最著名的六種教育方法，選擇最適合的你那一種。 1、卡爾威特的天才教育法 世界最著名的六種教育方法 卡爾威特是德國哈雷近郊洛赫村的教師，對教育富有獨(dú)到的見解。他認(rèn)為孩子的教育必須和孩子的智力曙光同時(shí)開始，并用自己的理論實(shí)踐于...

美國課堂：“隨意”反而激發(fā)創(chuàng)造力 在沒有去美國之前，筆者就聽說過美國的課堂教學(xué)很隨意。帶著疑惑筆者走進(jìn)了美國的課堂，并從這“隨意”的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了許多耐人尋味的東西。 “隨意”中的創(chuàng)新 在LutherBurbank中學(xué)的一個(gè)課堂上，老師也不講課，課堂中也沒有那種嚴(yán)肅的氛圍...