高中生課堂內(nèi)外　探訪國外高中教育實例

來源：查字典國外教育網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-04-28

高中生課堂內(nèi)外 探訪國外高中教育實例

陳茜

  近日，高中是否取消文理分科引起了人們的熱議。且不管取消分科是利是弊，讓我們一起來看看在海外讀高中的學(xué)子們的校園生活，探訪國外高中教育實例，或許能給咱們的教育改革帶來一些啟發(fā)和思考。

  1 鄒琪琪,新加坡國家初級學(xué)院

  一堂化學(xué)課600多人

  在初級學(xué)院待了一年多了，鄒琪琪的最大感受就是這里的高中生活挺像大學(xué)的，“成天也沒有個固定的教室、固定的座位，一下課就得趕緊往下一個教室趕，急急忙忙的”。

  在初級學(xué)院，大課很多，“這里的老師好省事兒，比如今天的數(shù)學(xué)課，所有一年級的學(xué)生一起上，老師講一遍就都OK，夠效率。哪像在國內(nèi)，同樣的內(nèi)容一個老師要去不同的班級講好幾遍，累死了！”

  鄒琪琪進(jìn)學(xué)校的第一堂化學(xué)課，竟是600多人在一起上的大課。“沒有教科書，講義還要自己從網(wǎng)上下載，清一色的英語，還好圖形、符號是通用的，索性看圖猜吧，也能猜個大概。而且第一堂課就讓我們畫什么三氧化硫和亞硝酸根的結(jié)構(gòu)。”

  在新加坡的中學(xué)，老師教授知識，更注重讓學(xué)生明白原理和過程，“這里的生物和化學(xué)學(xué)得比國內(nèi)廣得多，老師講得很全面，不像國內(nèi)只講那些高考要求掌握的內(nèi)容。有一次生物課講到酶，國內(nèi)的教材教得就很淺，到底酶為什么能催化，怎樣催化，學(xué)完了我們都不知道。而這里，卻會把一切講得明明白白。”這也是令鄒琪琪頭疼的地方，“這邊的學(xué)生比我們知道的多得多，在知識上就已經(jīng)落下了一大節(jié)，何況還有那么多全新的術(shù)語。講細(xì)胞時我上課根本聽不懂，等我查清楚時，老師卻都把它的功能講完了，又落下了一大堆生詞。”

  理科做實驗也和國內(nèi)不一樣，“做實驗前，老師跟我們明確提出這是個人工作，一人一套儀器，不像以前我們都是兩個人做。有些我做不來，老師就耐心地教我。”最令鄒琪琪感到簡單輕松的課程是數(shù)學(xué)，“一進(jìn)學(xué)校首先就教學(xué)生用計算器，很先進(jìn)的計算器，給個函數(shù)就可以畫圖，給個y值就可以解x。 但是數(shù)學(xué)課我聽了不到半分鐘就后悔了，不就是初中學(xué)的解不等式嗎？沒想到做個簡單的一次函數(shù)圖像還用那么高檔的計算器，真是無語。”

  2 小許 澳洲Oatley中學(xué)

  看準(zhǔn)“商機(jī)”自己當(dāng)老板

  小許去年10月到悉尼讀高二，現(xiàn)在不僅適應(yīng)了那邊的生活，還發(fā)展了屬于自己的電訊業(yè)務(wù)。“這邊課余時間很多，但是生活卻很充實，每天都很忙。”

  在悉尼上中學(xué)，每天上午9點左右上學(xué)，下午3點左右就放學(xué)了，“非常輕松，一學(xué)期只有六門課程，一天上四節(jié)課，課外的時間，就可以自由安排了。”小許說，澳洲和中國的教育理念不一樣，“大陸的教育導(dǎo)向是：讀好書，讀書好，好好讀書，在國內(nèi)，每個學(xué)生都必修語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、歷史等一大堆科目。澳洲不是這樣的，每人自選喜歡的六科，而且我選的科目大多要求作業(yè)在課堂就完成，所以，我回家后很少做作業(yè)。另外，澳洲的教育鼓勵的是，讓學(xué)生多去參加社會實踐。比如在悉尼，14歲零9個月的小孩就可以出來‘工作’了，這邊肯德基、麥當(dāng)勞的好多員工都是十五、六歲的孩子，而這在中國是不被允許的。”

  在小許就讀的中學(xué)里，有一個“職業(yè)辦公室”，專門向?qū)W生介紹招工信息。“一般都是臨時工，比如我們學(xué)校最近貼出‘包裝工人，每小時10澳元’，這些工作，都是不需要文憑，只要簡單培訓(xùn)，誰都能上崗。”小許的很多同學(xué)都會利用課余打工賺錢。“至于會不會影響到學(xué)習(xí)，關(guān)鍵看個人，還有你所就讀的年級，10、11年級（相當(dāng)于國內(nèi)高一、高二）課業(yè)比較少，所以要輕松些，12年級要準(zhǔn)備申請大學(xué)，忙一些，總體來說，升學(xué)壓力比國內(nèi)小很多，而且考大學(xué)沒有明確錄取分?jǐn)?shù)線，不完全看成績，而是看綜合素質(zhì)。”

  和大多數(shù)學(xué)生為別人打工不一樣，小許看準(zhǔn)“商機(jī)”，自己當(dāng)老板，發(fā)展業(yè)務(wù)。“這個業(yè)務(wù)其實是偶然中發(fā)現(xiàn)的。我來悉尼之前，由于要聯(lián)系澳洲的學(xué)校，打電話費用貴，就上網(wǎng)找到了這個國際長途通話的軟件，在電腦上安裝這個軟件并且購買套餐后，就可以撥打到全球各地的電話。抵達(dá)悉尼后，用這個和家里人聯(lián)系很省錢。跟我住在一起的同學(xué)，看到后也想買，于是我就幫他買了套餐。”后來，小許發(fā)現(xiàn)學(xué)校幾乎沒有人知道這個電訊業(yè)務(wù)，于是萌發(fā)了做代理的念頭。“當(dāng)時只是幫同學(xué)忙而已，沒想到，那個同學(xué)也覺得非常好用，包月后跟他爸爸聊天從未如此痛快過，于是我就想，應(yīng)該讓更多的同學(xué)一起用上這個產(chǎn)品，便決定自己代理這個業(yè)務(wù)，第一個廣告，是發(fā)布在QQ空間上的。”不久后，就有了第一筆生意。

  三個月下來，如今小許的業(yè)務(wù)已經(jīng)有了10個代理，銷售網(wǎng)絡(luò)覆蓋3所學(xué)校。“我們非常正規(guī)，還有名片和自己制作的宣傳廣告單，因為業(yè)務(wù)還在起步階段，凈賺的錢不多，但至少我得到鍛煉，如果我在廣州讀書，這個時候可能還在背古文。”

  文芊芊 美國麻省伍斯特中學(xué)

  每次小測驗都要嚴(yán)陣以待

  和文芊芊聊天時她還在抓緊時間做作業(yè)，而她的QQ則被設(shè)置為“奔命”狀態(tài)，“在這邊讀書很緊張，國內(nèi)的人都覺得美國中學(xué)很輕松，但并不是如他們所想，這邊的考試其實比國內(nèi)的嚴(yán)格很多。”

  文芊芊是在國內(nèi)讀完初三后直接到美國讀高一的。她說，美國高中的課程是按照自己的能力和興趣來選的，不像國內(nèi)高中所有人都要上同樣的課。也有必修的，每年必修的課程是英文、數(shù)學(xué)和科學(xué)，而這三門必修課，又分很多不同的科目，“比如數(shù)學(xué)，從代數(shù)1、代數(shù)2、微積分入門到大學(xué)微積分都有。基本上每個老師自己有一個教室，學(xué)生選哪個老師的課就去他的教室。”

  和國內(nèi)相比，文芊芊覺得在美國上中學(xué)要忙多了，“在國內(nèi),小測試和平時作業(yè)雖然也要上交和評分，但是與最后期末的總成績沒關(guān)系，只要期末考試好就可以了，所以只有期末比較忙而已。但是在這邊全部成績都要算上,期末考試反而只占總成績的30% ，這樣一來，整個學(xué)期都不能放松。平時作業(yè)和小測試要像期考一樣對待，所以很累。”不上課時，她幾乎都泡在圖書館或者寢室里自習(xí)，“英文和歷史要寫論文，數(shù)學(xué)和科學(xué)要做題”。國外學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)自覺性，“這邊老師又沒什么壓力，學(xué)生成績不好也不會說我們。但是如果學(xué)年總成績不及格的話就要重修，這都要靠自己督促。”

  伍斯特中學(xué)是5天制的，每天早上7時45分上課，下午2時30分下課，然后是體育和課外活動時間。“每年課外活動要修夠兩個學(xué)分才行，除了體育運動外，還有話劇和美術(shù)。”周末學(xué)校也會安排一些活動, “看電影、打保齡球、爬山、去購物中心之類的，不過這是自愿參加的” 。

  “來這邊一年多了，我覺得我還是比較適應(yīng)國內(nèi)的教學(xué)，也曾后悔，出國之后又回去的學(xué)生也不是沒有，只是這樣就輸給自己了，我不想半途而廢。”

  4 王夢 加拿大西溫哥華中學(xué)

  好朋友居然借錢不還

  王夢還清晰地記得第一天到加拿大高中的場景。“當(dāng)我踏進(jìn)教室時，心里還是有點忐忑的，畢竟面對的是陌生的環(huán)境和不同文化背景下成長起來的同學(xué)。我看見所有的人都在看我，越發(fā)不安，而且那時語言上也不太適應(yīng)，所以我怕和他們交談。”

  但是，下課后，令王夢感到驚訝的是，有幾個加拿大的學(xué)生向他走來并作了自我介紹，“一開始我有些愣住了，然后又用不地道的英語也作了個自我介紹，由于過于緊張，我說得結(jié)結(jié)巴巴，他們笑著叫我不要緊張，然后帶著我就去介紹給他們的朋友，就這樣我認(rèn)識了好多加拿大朋友。”

  王夢說，其實和外國人打交道，并沒有那么難。之所以中國學(xué)生覺得難，是不敢開口說話。而且因為文化的差異，有的時候會發(fā)生一些誤會，但是只要能解釋清楚，加拿大同學(xué)也會諒解你。“舉個例子，有的時候我們不想接某人電話，就會讓旁邊的人代接，并且對打電話的人假稱不在。在寄宿家庭，就曾發(fā)生過這樣的事情，這一行為卻令我的加拿大好友不解，他們認(rèn)為這是很惡劣的欺騙行為。而且寄宿家庭的阿姨還特地把我叫到一邊，教育我。我就跟他們解釋說，在中國，如果直接拒絕別人，反而會令對方尷尬，有些時候需要一點善意的謊言。也許他們始終無法理解善意的謊言，但是自那以后，我再也沒有讓他們幫我接電話了。”

  和加拿大同學(xué)交往時，他們的有些行為也令王夢無法接受。“有一次，一個好朋友找我借錢應(yīng)急，我二話沒說就借給他，以為他有錢了就會還我，可是他始終沒有還錢。”后來，王夢才知道，原來在加拿大人看來，借錢等于給錢。“要么就不借，借了就別打算別人還。”

  另外，加拿大人還特別喜歡聚會，學(xué)校也會經(jīng)常組織這些活動，“聚會上，大家玩得很瘋狂，而且也能結(jié)識到不少朋友。”