專家解讀國外教育體制(下)

來源：查字典國外教育網  發布時間： 2017-04-28

專家解讀國外教育體制(下)

  還有一點，我覺得我的孩子有時候寫個什么東西，寫個八十遍，一百遍，那種特別的機械式的灌輸，導致孩子犧牲了很多自己的一些玩的時間或者說業余發展的時間，都被壓抑了，相反這方面在國外孩子就比較，他鼓勵你有一些個性的發展，所以沒有得到某些壓抑。所以在這兩方面呢，使得孩子比如說咱們這邊大學畢業以后，可能考個很高的分數，上了大學了，但是相對來講他個人的素質可能會受到很大的束縛。同樣來講，在國外他考上一個大學的一個孩子，可能他學的理論方面沒有那么深，但是他可能懂的事情特別多，然后他處理問題的能力和個人獨立生存的能力特別強，和我們國內相比來講，這方面就比我們優越的多。所以我覺得這兩邊，實際上我更贊同國外的那種教育，因為他出了校門以后，走向社會是一個對社會更有用的一個人，所以我覺得這是一個主要的差距。

  賈啟軍：加拿大我覺得教育一個重要的特色，就是它重視人的個性發展，加拿大是移民國家，不同的民族，來自加拿大帶著不同文化背景，所以學生個性千差萬別。然后從七年級開始，學校就有了輔導顧問了，他就根據學生的特點，你的特長，然后安排你今后的生活，安排你今后的學習。對比我們國家，他就過分強調那種單一的，劃分單一的教學模式，所以往往學生不堪重負，這也是為什么這么多年來，好多家長投資移民加拿大，讓孩子接受國外教育的一個原因。

  主持人：我覺得大家也都知道，國外和國內的教育體制有明顯的不同，現在有這樣一種矛盾出現了，你比如說有很多的孩子他在國內已經念完初中甚至是念完了高中，然后出國，突然間轉變了一種教育模式，打破了填鴨式的教育教學，然后還有一種觀點，認為這種學習出去之后能夠更好的照顧自己，自理能力強。另外一個觀點，就是我們從小就應該讓他們接受寬松的教育教學環境，對整個人物性格的塑造，對于外界接觸的觸角是不同的，這一點您怎么看？是小的時候就出去接受這種先進的教育理念比較好？還是慢慢接受比較好？

  李肇輝：我個人感覺到最好還是小一點出去接受教育比較好，實際上比較擔心歲數太小，沒有自理能力出去，之所以造成這種擔心，是因為一般留學的方式家長是出不去的，只能把孩子送出去，所以他就擔心孩子在那兒沒有自理能力怎么辦。那么這個移民就可以做到，因為移民全家都同時去了，就和在國內一樣，你孩子上完學回來以后還是家長在家，母親給做飯，或者說可以監護孩子，一直等到他成人。實際上在這個過程當中，也在逐漸培養他自立的能力，他在那種環境下因為大家都比較獨立，都比較自立，都比較個性發展，所以他在很小的時候，在那種環境下他也逐漸逐漸培養了一種很獨立，很自立，很有生存能力的這么一種環境，一直到他上大學的時候就已經很自立了。但是在國內，你比如說到高中以后再去的話，實際上在國內還是一種很依賴性的環境，等到高中雖然他年齡到那兒了，但他心態上仍然是一種非常依賴，所以他去了國外以后，猛的到了國外，實際上人家那兒高中的學生已經非常自立了，他就感覺到有一種很大的差距。所以說我個人的看法，應該是在越小越好，小一點的話去那兒，他能夠在那種環境下成長，他逐漸就會適應那種環境。

  主持人：但是也不能太小，比如說上幼兒園左右的時候就把孩子送出國，那對于他的成長我覺得還是不行的。

  李肇輝：其實要太小的話，不在于說年齡的問題，而是在于你要太小的話，反倒把中文丟掉了，這是我的觀點，我認為什么時候去最合適呢？你把你的中文基礎已經打好了，你不會再忘記你的中文了，比如說你小學四、五年級，你也會讀了，也會寫作文了，語言也沒問題了，這時候你再出去，你有了這種中文的基礎上，到了國外然后進到英文環境下，那會非常快把英文學會。但是假如你幼兒園就去國外，中文還沒有學好，等到你再想教他中文的時候那就比你教英文要困難的多，他會天天跟你說英文，這是我覺得這個差距，就是在于年齡大小不要把中文丟掉。

  主持人：看來小學剛剛畢業比較好。

  李肇輝：對，因為中國的發展將來是非常非常有潛力的，而且我也比較贊成將來你在國外，所謂鍍金，到國外鍍金，真正鍍完金以后肯定在國內發展的空間會很好，我也是贊成這樣。到那時候你想再回國發展的時候，你又看不懂報紙，又聽不懂中文，這時候你反而是一個障礙。