哲學家詭辯年輕人：你想學什么

來源：查字典辯論網  發布時間： 2017-04-17

  有一個青年跋涉千山萬水，來到大西洋百慕大群島三角海域中的一個小島上，去找隱居在那里的一位哲學家，目的是想學些深奧的知識。見到這位哲學家后，青年說明了來意。不料這位哲學家是位詭辯大師，幾句話就把那青年弄得糊里糊涂。

  哲學家：你是想學知識的?

  青年：是的。

  哲學家：你已經知道的東西，是你想學的嗎?

  青年：不，我不想學已經知道的東西。

  哲學家：那么，你是想學你不知道的東西了?

  青年：是的，我想學我所不知道的東西。

  哲學家：如果你根本不知道有馬，你能想到要學習關于馬的知識嗎?

  青年：不，不可能想學關于馬的知識，因為我根本不知道有馬。但是，

  哲學家啊，我是知道有馬的，人世間確實有馬這種動物存在。

  哲學家：且慢，我問你什么，你回答我什么，你不要岔到其他地方去。

  讓我再問你：如果你不知道百慕大三角海域中有一座神秘的小島，你能想到要去學習關于這個小島的知識嗎?

  青年：不會想去學習關于我根本不知道的小島的知識。

  哲學家：在太陽系小星帶有一顆外星人發射的外星人造小行星，這顆小行星你當然不知道。你能想到要學習關于這顆小行星的知識嗎?

  青年：不，不可能想要學習關于它的知識。

  哲學家：那么，你不知道的東西，也不是你想學習的東西?

  青年：是的。

  哲學家：你剛才說，你已經知道的東西，不是你想學習的東西;現在你又說，你不知道的東西，也不是你想學的東西;而事物總不外乎是你已經知道的東西，或者是你還不知道的東西;所以，沒有什么東西是你想學習的了。

  青年：是這樣的吧?!

  哲學家：如果沒有什么東西是你想學習的，那么，你來到這里又是為了

  什么呢?

  經過哲學家這番詭辯，這位青年似乎也搞不清楚他究竟是為了什么而來的。

  這位哲學家不愧為偷換概念的魔術師。那么，他是用什么魔術把一個向他求知識的青年誘入其設下的陷阱而不能自拔?讓我們略作分析。從哲學家開頭提出的三問和青年作出的三答可以看出，他們最初討論的問題是：你是否想學習關于你已知其存在的事物的知識?這個問題實際上又包含兩個小問題：①你已知某事物存在，而且你已經掌握了關于這個事物的知識，你是否還想學習?②你已知某事物存在，但你尚未掌握關于這個事物的知識，你是否想學習?對前一個問題，青年的回答是否定的，對后一個問題，青年的回答是肯定的。在這段對話中，二人所使用的東西一詞，表達的都是知識的概念。豈知哲學家緊接著又以三個假設句的形式提出了另外一個問題：你是否想學習關于你尚不知其存在的事物的知識?這就偷換了原來討論的問題。青年對于這個問題作了否定的回答。于是哲學家又問：那么，你不知道的東西，也不是你想學習的東西了?這又偷換了概念。本來東西一詞在前面是表達知識的概念，在這里，哲學家把它偷換為表達事物的概念。青年沒有看出這一點，他被上面接連的三個問句弄慒了，結果上了當，作出了肯定的回答。接著哲學家又在東西這同一個語詞形式內塞進了知識和事物兩個不同概念，迫使青年不得不違背初衷地接受他得出的沒有什么東西是你想學習的結論。這位青年就是這樣被哲學家弄得昏頭昏腦，自己也不明白是怎么一回事。