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  •   在教師職業中,管理一個班級,光靠一個老師是不夠的。各任課老師無論從管理還是教學上必須都付出了很大的努力。   班主任工作是繁重的、復雜的,是一項非常辛苦的差事,每天早讀都要到崗跟隨學生,很多老師都......
  •   07級學生畢業了,作為畢業班班主任一員的我,那就是收成的季節?;叵肴陙淼狞c點滴滴,就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。可以說有成功的地方,也有不少缺憾,現在總結一下自己在三年班級管理中的得失,希......
  •   班主任工作應該是從大處著想,小處著眼,注重細節,全心投入,深入學生,了解學生,走進學生,走進學生的心里。通過反復的思想教育,個別談話,不斷提高學生的道德修養;規范學生的生活習慣、學習習慣,形成良好......
  •   班主任老師是一個班級的靈魂,有人說:“一個好的班主任就是一個好的班集體。”此話不無道理。班主任每天都要和學生打交道,每天都要面臨班級發生的形形色色的事件,既要做學生求知的引路人,又要做學生進步的引......
  •   我僅是班主任隊伍中的普通一員,前些天有幸參加了涿州市班主任培訓。首先要感謝各位領導,謝謝你們為我提供的這次學習機會,也要感謝三位做報告的優秀班主任,謝謝你們給我提供寶貴的班主任工作經驗。我也特別珍......
  •   一、班主任要坦誠對待班中學生的差異   一個班幾十個學生,存在差異是正常的,作為班主任或教師你不可能要求班級學生都達到某種程度或某種境界。任小艾說:班主任和老師容易犯兩個錯誤。第一個錯誤,違背教育......
  •   有人說,細節決定命運,細節決定成敗。對班主任來說,細節決定班級管理的質量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細節,處理好這些細節,有助于降低班級管理的難度,提高班級管理的效率。   1、不要用敲......
  •   2、勵志一生(超級實用)   http://www.lz13.cn/   3、教師博覽   http://lnlib.vip.qikan.com/Mag.aspx?issn=1008-5009&y......
  •   一、不要當著這個孩子的面說那個孩子的壞話   在學生面前搬弄是非的老師,最讓學生討厭了。并且孩子不懂得保守秘密,你在這個孩子面前數落了某個孩子的不是,他就有可能去告訴那個孩子,師生關系弄得一團糟。......
  •   班主任是班級的核心,是學生學習的貼心人,對學生的學習生活有著舉足輕重的作用。班主任又是班級工作的領航人,學生的年齡越小,就越需要班主任的領航。學生是走向勝利的彼岸,還是沉入學習的海洋,關鍵在于班主......
  •   班主任工作是最具創造性、刺激性和最富挑戰性的。根據班主任工作特點,筆者在總結自己和同行們多年的班主任工作經驗的基礎上,歸納出一個成功的班主任應該具備以下九個習慣:   習慣1:走在事情發生的前頭 ......
  •   大家好!我從1996年參加工作,就一直擔任班主任的工作,今天我就自己擔任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。   我想作為班主任,我們都會問自己這樣三個問題:   一、作為班主任,要......
  •   班主任對學生的信任就是對學生的一種期待,而班主任對學生的信任和期待就是學生心中的強大動力。學生在班主任的信任和期待中就會得到了積極的心理暗示,就會使學生在學習中獲得自尊和自信,就會促進學生進步和成......
  •   班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。所以我認為,做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。   一、責任心是做好班主任工作的前提。   心是......
  •   上周六、日我與學校60多位位班主任有幸去山東參加“一線教育家講壇”的學習,聽了四位老師精彩的講座,讓我們頗有點心靈雞湯的感覺,尤其是第一天第一場專家在他的班級管理中講到“新時期班主任工作教育價值觀......
  •   在將近二十年的教育生涯中,我一直都擔任班主任工作,在嘗透了酸、甜、苦、辣之后,終于也讓我也嘗到了做班主任的充實與快樂。近年來,許多家長通過各種關系希望把孩子放到我的班級,他們就覺得把孩子交給我放心......
  •   本文是我做班主任時的一些感受。感謝學校給了我一次機會,讓我做了兩年的班主任,讓我體會了做班主任的辛苦與幸福。在這兩年里,我投入了許多,但回報更多。如今他們已經踏上了不同的學校,也許以后見面的機會會......
  •   1、不要在星期天泡電視,不要讓冗長的電視劇和無聊的打情罵俏庸俗了你純真的目光。推開大門,自然就在眼前,美麗而生動的景色其實是最好的風景片。2、不要過早嘗試愛情,生命不需要拔苗助長,雖然早熟是一種時......
  •   1、明天叫你家長來,叫不來,你就別上課了。   2、你是不是覺得你比別人水平高,你是不是認為你比別人能行。   3、想一想,你是怎么回事,想不通,就別回家了。   4、你怎么這么沒有了出息,連作業......
  •   今天是2010學年度第第一學期期末考試的第二天,考點是席廠小學第九考場。初進教室,班里學生雖然還有點喧嘩躁動,但這并沒有引起我的注意。真正吸引我的目光的是教師的班級文化布置。班主任在教室四面的墻壁......
  •   作為班主任,應該如何協調任課教師與學生的矛盾與沖突?   班主任和任課教師對學生都有教書育人的職責,如果兩者配合好了,班級管理就會蒸蒸日上。但有時,因任課教師對課堂要求比較嚴格,作業抓得更重一些,......
  •   近來一直在閱讀著名教育專家王曉春的著作,雖然只閱讀了一小部分,但已使我受益匪淺。反思自己平時的工作,的確是走了太多的彎路,太缺乏專業水平了。   班主任影響學生的手段,書中一共總結了十種。定規矩、......
  •   如果說學校是人的肌體,那么班級就是構成肌體并使她顯現生機的細胞。班級管理如何,直接關系到學校教育教學質量的提高,教育教學目標的實現,學生思想、道德等各種素質的養成,而班級管理的好壞又直接取決于班主......
  •   我是一名一年級的班主任,這個班集體是由20個學生組成的小集體,年齡是6-8歲。由于孩子年齡小,我對學生了解不多,所以我上學期沒有選拔班干部。到了下學期,再選班干部之前,我除了要看學生的成績單外,還......
  •   在日常教育教學活動中,常??梢钥吹浇處熁匾驗閷W生犯錯誤而發火,甚至會采用一些過激的言辭或體罰的手段。那么,這樣做的效果究竟怎樣呢?往往是事與原違:學生雖然不會當面頂撞,但是滿誹的不少,真正能認識錯......
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