怎樣才能成為優(yōu)秀班主任

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  成就一個(gè)優(yōu)秀班主任、甚至名班主任，那是每個(gè)做班主任老師的夢(mèng)想。但就是這個(gè)夢(mèng)想，也往往是在班主任老師培訓(xùn)會(huì)上才想起的。而平時(shí)，我何曾有過這樣的想法。沒有目標(biāo)、理想，胸?zé)o大志，談何成就優(yōu)秀班主任呢！更別說成長為全國知名班主任了！

  “要想成大器，首先要有做大事的胸懷，又要有從小事做起的耐心。帶著遠(yuǎn)大的胸懷做小事，是成功的關(guān)鍵。”只有胸懷大志，才可能成為優(yōu)秀班主任，事情才可以做得更好，路才可能走得更遠(yuǎn)。我想起自己班里的學(xué)生大多如此。經(jīng)常聽到有學(xué)生說“我班里xxx還沒有做出那道題呢---”“xx都退步了，何況我呢！”聽那弦外之音就是他他總是比我強(qiáng)，他都做不出來、他都退步了，何況我呢？我怎么會(huì)做呢？我能不退步嗎？再不然總是和比他自己差的學(xué)生比，來說明自己“優(yōu)秀”，來居功自傲，來理所當(dāng)然的不去努力學(xué)習(xí)。作為老師，我們可想而知：這樣的學(xué)生是不可能進(jìn)步、不可能成功的。除非他對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立目標(biāo)，排除萬難，堅(jiān)定不移的走下去。

  陳宇老師從1990年工作到2008年，十九年來一直默默不聞，經(jīng)過最近兩年努力才走向成功。和他相比，其實(shí)我有更大空間來圖謀成為優(yōu)秀班主任的。現(xiàn)在需要做的，胸懷大志，從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)干下去、持之以恒做自己的事，堅(jiān)決不能半途而廢，我一定會(huì)成功的！

  陳宇老師提到的“大掃除”“無人守望”兩件小事深深震撼了我。同樣是做這兩件事，陳宇老師成功了，而我仍是無名小卒。前幾年曾有好心老師提醒我做一些教育積累，我只淡淡一笑，并沒有過多放在心上，等我這兩年放在心上時(shí)，卻只堅(jiān)持了不到一個(gè)月，所以我沒有成功。班主任做的工作沒有一件是驚天動(dòng)地的偉業(yè)，確實(shí)是繁瑣的小事，要胸懷大志有耐心的做這些小事，并把這些小事做到極致，且上升到一定的偉大境界，還要用心去積累自己的工作體會(huì)、感想，向名班主任進(jìn)發(fā)。

  在上述兩點(diǎn)基礎(chǔ)上，仿佛是高樓大廈的根基一樣扎好后，成就名班主任還要高屋建瓴，也就是你所做那么多瑣事后，不斷反思總結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)性、技術(shù)性心的上升到理論高度，就是把小事賦予較高的教育內(nèi)涵、看出平凡小事中偉大的地方的能力（比如大掃除：鏟除了地上的污漬，凈化了我們的心靈）。最終成為名師、名班主任的一定是既有實(shí)踐又有理論的。要有這樣的感悟、提煉，一定要學(xué)習(xí)讀書，提升境界，不能在電腦上浪費(fèi)大好青春用于娛樂，要多擠出時(shí)間去讀書、寫筆記，提升自己的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)自己的文化功底。

  教育學(xué)生不是一蹴而就的，特別是思想境界差的學(xué)生，在多數(shù)情況下，他們是反復(fù)的，但不是說無效的。所以做優(yōu)秀班主任還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我要用陳宇老師的一句話來結(jié)束自己這次的學(xué)習(xí)感受

  “如果我不能堅(jiān)持，我將不會(huì)看到最后的風(fēng)景！”