班主任能和孩子們成為朋友嗎？

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  很多年前，我上高中，學校新來了一位實習老師做八班的臨時班主任，年輕漂亮的女老師，常常見她和學生打成一片，甚至有女孩子敢摟著老師的胳膊走路。

  我羨慕，記憶深刻，于是，總希望生命里也逢著這樣一位老師。

  高中，沒有；大學出現一位走得親近的導師，我們也談得來，老師甚至會在元旦的時候請我去她家里坐坐，親自給我做紅燒肉。但是，在我的心里，尊敬，極為尊敬，說心里話，但是找不到知心朋友的感覺。

  于是，從我開始工作那天，我就想做孩子們的朋友，就是那種肆無忌憚帶著他們學習帶著他們玩的朋友。

  那時候，我告訴他們可以叫我“姐”，孩子們很是驚訝，甚至調皮的會試探性的叫一聲，看看我的臉色，生怕我再反悔了生氣；那時候我陪孩子們一起吃一起玩，一起晨讀一起自習，甚至把自己也傻傻的當高中生看待，開心不開心的也愿意跟他們分享；那時候陰天下雪家離得遠的孩子要來我宿舍吃午飯，我甚至走上七八趟去食堂提前給他們買飯……

  可是，忽然有一天我發現自己被這群看做朋友的孩子從班級群里踢出來的時候，我驚呆了。我抑郁，我傷心，我不解，他們為什么這樣待我，這是不公平的！于是，我陷入了思索：班主任可以和孩子們成為朋友嗎？

  其實有一點必須明確，不管師生關系和諧到何種程度，他們之間都會有一個明顯的界限，那就是老師是用來管學生的，學生是被管理的。這種分明是階級對立的關系，怎么可能建立朋友關系？

  朋友關系該是那種輕松和愉悅的吧？而孩子對老師，有親近之感，也有畏懼之感，從某種意義上來說，孩子會把班主任放在家長的位置，所謂“一日為師終生為父”，說的就是這個道理吧。

  于是，我放棄了，不再想著和他們成為朋友，也不計較他們和我走的親近還是疏遠，安安心心的工作，努力多為孩子們著想。結果出人意料，就是這幫孩子，在分班的時候，給我寫了整整一本子的留言，上面滿是對我的留念，對我的褒揚，對我的肯定，甚至，當初那個主張“踢出”我的孩子，竟然主動邀請我回到班級群！

  我又一次迷茫了。孩子的心思如此難猜，讓我如何是好？就這樣跌跌撞撞的走過三年，身邊愿意和我說心里話的孩子越多，真心叫我“姐姐”的人越多，留念我的人也越多。我的幸福感也越多。

  我終于明白一個道理：路遙知馬力，日久見人心。時間久了，孩子們也能從我或溫柔或犀利的話語中讀到些情誼，知道老師的心意。所以，孩子們怎么不可以和班主任做朋友？但是，請記得，永遠不要寄希望自己完全融入孩子的圈子，因為我們畢竟老了，和孩子的很多看法不能吻合了。只要我們做到盡全力，近全心，就夠了。

  一直信奉一句話，師德不是標榜出來的，師表也不是樹立起來。老師也只是這個莽蒼世界的一介微塵，也有著凡夫俗子的七情六欲，也有著粗鄙布衣的喜怒哀樂。很多事，沒有必要強求，所以，孩子愿意親近的時候，真心對待；孩子不愿走近的時候不必猜疑。

  厚德載物，寧靜致遠。一直在努力的路上。