班主任需要平和的心態

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  時間轉眼就來到了三月中旬，離學生中招只剩下兩個多月的時間了。目前的狀態是---老師著急，學生不急。這對于我們教育工作者來說可以稱得上是一種教育的失敗，尤其是班主任老師，更是不知道如何是好，整天急的都不成人樣了可還不見學生著急。那么作為班主任應有的快樂也就隨著激動的情緒銷聲匿跡了。

  想到了最近看過一本書上寫道，15世紀，有一位宗教改革家寫一本書，書中有這樣一個故事：在一個驕陽似火的日子，他路過一個巨大的工地，發現所有人都在汗流浹背地搬磚。他問其中一個人：“你在干什么呢？”那個人特別沒好氣的告訴他：“你看不見啊，我這不是在服苦役——搬磚嗎？”他又問第二個人同樣的問題，這個人的態度比第一個人要平和很多，他先把手里的磚碼齊，看了看說：“我在砌墻啊！”后來他又問第三個人，那個人的臉上一直帶著一種祥和的光彩，他把手里的磚放下，抬頭擦了擦汗，很驕傲的回答說：“你是在問我嗎？我在蓋一座神圣的教堂啊！”這不正符合我們現在的這種情況嗎？作為班主任的我們，面對孩子們無壓力的變現，心情急躁，有時甚至大發雷霆。而且這樣下去，除了自己每天一肚子氣外，學生也未必能夠理解老師的用意，成績不一定有進步。仔細想一想，作為班主任應有的快樂何在？還不如任其自然，不必過多的強求，也許就有意想不到的效果和結果。這就是所說的心態不同，境界不同，狀態也不同。平和的心是金，只有內心平和，才能創造出美好的東西。

  還有，從網上了解到，在2003年，埃及最高文物委員會宣布，通過對吉薩附近600處墓葬的發覺考證，金字塔是由當地具有自有身份的農民和手工業者建造起來的，而并非希羅多德在《歷史》中所記載的，由30萬奴隸所建造。通過這件事情，使我對于心態和成功的理解有深入了一層：在過分指導和嚴格監管的地方，別指望有奇跡發生，因為人的能力，唯有在身心和諧、放松的情況下，才能得到淋漓盡致的發揮。想到這里，再聯系現在我身上存在的現象，有一種驚人的相似。如果每天班主任都用一種讓學生喘不過氣的心情去學習，那么別指望他們會取得你想要的結果，更別期望有奇跡發生。恰恰相反，如果每天孩子們都能心情愉悅的去學習，享受學習，他們才會有出乎意料的結果。仔細想想，老師和學生一樣，當你把工作和學習當做痛苦的事情時，你會覺得很辛苦；把工作當工作，生活會很平淡。你主動地去享受工作和學習的過程，感受工作和學習帶來的快樂，那樣生活才會活色生香。每個人都會對工作和學習了理想充滿渴望，但努力要付出那么多辛勞，追求要承受那么多失落。如果不善于調整自己的心情，你將永遠感受不到快樂和滿足。對待生活就像拍照一樣，換一個角度，你將會欣賞到另一片奇異風景。其實，作為班主任要能在繁瑣的工作中，找到一些樂趣。而且一旦你找到了樂趣，你會發現有很多事情要做，工作不再是繁重冗長的負擔，時間會變得短促而且在輕快中不知不覺流逝。