班主任工作案例：美麗的謊言

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  一、案例

  2008年元旦節(jié)的前一天，我收到了一封來(lái)自北京科技大學(xué)的賀年卡,卡上寫著“高老師,你那美麗的謊言永遠(yuǎn)綻放在我的心間，祝你身體健康，工作順利!”一提到美麗的謊言幾個(gè)字,我的情緒不由的回到了幾年前……

  又到月底了,是該收伙食費(fèi)的時(shí)候,每當(dāng)我在整理學(xué)生交來(lái)的亂七八糟的鈔票時(shí),忽然一個(gè)滿臉的淚痕的小姑娘站在了我面前,哭著對(duì)我說(shuō):″老師,我的伙食費(fèi)不見(jiàn)了.”頓時(shí),教室里七嘴八舌,我說(shuō):″有誰(shuí)檢到張小萌的伙食費(fèi)了?”我和班干部想盡了各種辦法調(diào)查都沒(méi)有結(jié)果。整個(gè)班級(jí)沉浸在猜忌之中，人心惶惶。

  兩天后的一次下課后,小姑娘又一次出現(xiàn)在了我面前怯怯地說(shuō):″班上同學(xué)發(fā)現(xiàn)我同桌小明最近愛(ài)買零食,胸前還戴了一個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈，說(shuō)他叔叔從西安回來(lái)給他買的.他以前可從未買東西。”聽(tīng)后我覺(jué)得可疑便打電話和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,來(lái)證實(shí)″項(xiàng)鏈”之事,家長(zhǎng)說(shuō)他叔叔并沒(méi)回來(lái)。一切真相大白了.小萌的伙食費(fèi)是小明拿的，怎么辦?找小明算帳，還是……先和家長(zhǎng)談一談吧!家長(zhǎng)聽(tīng)后回家把孩子教育了一番,并在第二天讓孩子把20元的小萌的伙食費(fèi)如數(shù)交給了我，怎么辦?該怎樣向小萌解釋,向全班同學(xué)解釋,如實(shí)說(shuō)吧,這個(gè)叫小明的孩子怎么在班上做人.

  忘著小明驚恐不安的眼神,我忽然靈機(jī)一動(dòng),有了……

  下午我把小萌叫到辦公室,告訴她:″你的錢找到了,是有人撿到交給德育處,德育處交給我的.”小萌信以為真,連聲說(shuō):″謝謝老師.”過(guò)后我又把此話對(duì)全班同學(xué)說(shuō)了,全班同學(xué)恍然大悟,消除了對(duì)小明的懷疑.

  第二學(xué)期的一天放學(xué)后,在德育處門口圍了一伙人,他們正在看一張表?yè)P(yáng)信,表?yè)P(yáng)我班小明同學(xué)拾金不昧，撿到一個(gè)公文包,里面裝有人民幣和證件合計(jì)800元.看完表?yè)P(yáng)信后,我欣慰地哭了,是自己當(dāng)年那小小的舉動(dòng)挽救了一個(gè)失足少年,那就是善意的謊言所產(chǎn)生的代價(jià)!

  二、對(duì)策

  謊言是眾人痛恨和忌諱的一種行為。看到謊言這兩個(gè)字眼都會(huì)與弄虛作假及說(shuō)話辦事不誠(chéng)實(shí)相聯(lián)系。但在這個(gè)案例中我這種善意的謊言恰恰起到了寬容和理解的作用，并給我們?nèi)缦聠⑹荆?

  1、這名“偷錢”男生的行為是不可取的。但他才9歲，也是第一次，又改正的可能。我們應(yīng)用寬容的心去對(duì)待他們。

  2、對(duì)“掉錢”的突發(fā)事件進(jìn)行的妥善處置，既緩解了班上的緊張氛圍，維護(hù)了班集體的穩(wěn)定，同時(shí)這種包容還保護(hù)了“偷錢”男生的自尊心和個(gè)人隱私，可謂“一舉兩得”，事實(shí)證明：寬容是一種美德。

  3、由于“偷錢”男生的名譽(yù)權(quán)受到保護(hù)，家長(zhǎng)表示感激，因此她主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并能具有拾金不昧的品質(zhì)，最后使自己能順利考上大學(xué)，“令我終身難忘”。

  因此，人們常說(shuō)：“善意的謊言是一種美德”

  三、點(diǎn)評(píng)

  不是有這樣一句話：善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜荩哂猩衿娴牧α俊?

  下面我們來(lái)舉個(gè)例子，有一個(gè)學(xué)生，他對(duì)長(zhǎng)跑是并不是很在行的，但在一次的測(cè)試中，老師告訴他的長(zhǎng)跑速度比其他同學(xué)快，而且還說(shuō)他有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加比賽，叫他好好努力，那位學(xué)生聽(tīng)了老師的話之后非常興奮，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為自己沒(méi)有長(zhǎng)跑天賦的他，竟然能代表學(xué)校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長(zhǎng)跑，并且每天堅(jiān)持起來(lái)跑步，過(guò)了一段時(shí)間后，本來(lái)完全不能代表學(xué)校參加比賽的他，竟然真的被選上了。

  曾經(jīng)有一位教師，他撒了一個(gè)慌說(shuō)自己可以給學(xué)生預(yù)測(cè)未來(lái)：你將來(lái)可能成為數(shù)學(xué)家，他能當(dāng)作家，那一個(gè)具有藝術(shù)天賦……在老師的指點(diǎn)、熏染、鼓勵(lì)和塑造中，孩子們變得勤奮刻苦，懂事好學(xué)。幾年后，大批學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)邁進(jìn)大學(xué)的校門，小村也因此聞名遐邇。人們都以為這位老教師能掐會(huì)算，可以感知未來(lái)，其實(shí)，老師的良苦用心是將一個(gè)美麗的謊言種植在孩子的心靈，就像播一粒種子在土里，終將枝繁葉茂，開花結(jié)果。

  讀美國(guó)短篇小說(shuō)《最后一片葉子》，眼睛總是潮濕濕的。當(dāng)生病的老人望著凋零衰落的樹葉而凄涼絕望時(shí)，充滿愛(ài)心的畫家用精心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之光。這難道不是謊言的極致嗎？

  出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)，因而找到更多笑對(duì)生活的理由。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不由自主地去努力去爭(zhēng)取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。

  父母的一句謊言，讓涉世不深的孩童臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑，更好生長(zhǎng)；醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……

  有人說(shuō)，善意的謊言是有礙于誠(chéng)信的，其實(shí)善意的謊言根本就無(wú)礙于誠(chéng)信，不要再認(rèn)為善意的謊言會(huì)礙于誠(chéng)信的問(wèn)題了，因?yàn)橹灰阈闹邢胫菫榱怂耍敲瓷埔獾闹e言就是珍貴的，它既不會(huì)造成信任危機(jī)，也不會(huì)玷污文明，更不會(huì)扭曲人性。

  善意的謊言具有神奇的力量，案例中的小明就是一個(gè)典型的例子，如果開誠(chéng)布公直截了當(dāng)是一種錯(cuò)誤，我選擇謊言。如果真情告白坦率無(wú)忌是一種傷害，我選擇謊言。如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷，多一點(diǎn)謊言又有何妨？