后進生轉化案例：花開總無聲，人間有真情

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  我個人十分推崇潤物細無聲般的教育模式，循序漸進，不追求短期效果。立足長遠，著力塑造人的品德。作為班主任，我從不苛求學生能夠在第一時間理解我，而是讓他們在平時生活的點滴中去感悟這個老班帶給他們的改變。正所謂在感動中成長，在感悟中成熟。以循序漸進但卻能直通心靈的方式達到讓學生終生受用的教育的目的。

  第一年當班主任的時候班上有這么一個男孩子，人稱“覺皇”。此君乃典型的“富二代”,90后的不羈個性以及優越的家庭環境注定了他的與眾不同。他的故事頗為“傳奇”。據說此君從小學開始就是逢課必睡，一直睡到頸椎炎。也就是說由于平時趴著的時間太多，導致在他在直立行走的時候時間一長脖子就疼！對于這個傳說我一直是將信將疑，不過當他的母親把這孩子的病例拿到我面前的時候，我相信了。病歷上寫的很清楚：“由于長時間睡姿、坐姿不正確導致脊椎部分關節增生，并發炎癥?！焙髞硭弥v到我校德育處進行了備案，不久德育處通知我--這個孩子上課趴臺睡覺不會影響我們班的文明風紀評比！于是在我的班就出現了一個估計可以算是全國首創的案例---學生課堂“持證”睡覺。

  “覺皇”果然是名不虛傳，真的就是逢課必睡，不過一下課他就精神了，并且和其他同學玩得很開心！因為有“證”的緣故，我也沒怎么管他，畢竟我還不了解他得的那個病。不過，我曾對自己說:”只要有機會,一定要帶給他一些改變!”

  一 謝謝你的關心，我還沒掛呢！

  他很愛打籃球，而且打籃球的時候一點也看不出他有什么毛病。他的動作瀟灑，一招一式頗有明星的味道。那一次下午放學后，我和幾位同事到球場打球。剛好和包括他在內的幾個孩子湊成3組4打4.不過沒多久我就再一次搶籃板后扭到腳踝，可能是我的體重過大吧!受傷之后我一直站不起來，幾位同事費了九牛二虎之力才把我弄到校醫務室……第二天早上，我發現腳踝腫得老大，走路都成問題。正尋思著給年級領導打個電話請個假去醫院拍個片子。結果宿舍管理員老師的電話先打進來了：“張老師么？我們在查宿舍的過程中發現你們班402室有個同學還在睡覺，現在都上第一節課了。而且怎么叫他都不起來！很氣人??！”……當我一瘸一拐的挪動到男生宿舍辦公室的時候已經是2個多小時以后了，看看表，差不多9：30分。舍監告訴我，他還是沒起床。看著滿頭大汗走路踉蹌的我，舍監滿臉的歉意……我請舍監再次402宿舍，我在后面盡力跟著，一步一挪。當我來到402門口，聽到的是這樣一番話：“哎，你別騙我，你煩死人了你，本哥太累了，那條肥佬昨天下午就掛佐（方言，廢了的意思）了。死肥佬，平時吃那么多。崴一下腳不斷都是萬幸！”“快起來吧，你們張老師真的來了……”在舍監苦口婆心的言語中，我可以感受到平時這家伙在宿舍是多么的橫行霸道！“富二代”----一個邪惡的字眼！不過現在上去罵他一頓也未見有什么好效果，既然托著殘腿來了，就要有效果。定了定神，一個肥碩的身影出現在宿舍：“謝謝你的關心，我還沒掛呢！怎么？那么想我?。∥襾斫幽闵蠈W！”只聽嗖的一聲，連帶著就是一個赤條的人影從床上迅速的飛落。他只穿著一條三角褲，瞪著眼睛，看著我的腳踝。看那意思是十分想摸一下。我順勢坐在一張下鋪上，伸出受傷的腳?！罢埬蠙z驗一下？”我微笑著，沒有絲毫的憤怒！甚至有點自豪！再看這家伙，在我和舍監的注視下，以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢穿完衣服，三下五除二搞完個人衛生。乖乖的站到我旁邊?！袄蠋煛蔽姨ь^看看他，在他臉上有愧疚，有詫異?！拔以敢馐芰P，我錯了……”“別介，我可沒說要罰你。你是有證兒的，不過你好像記錯了，你的那個什么睡覺資格證兒好像只是規定你只可以在班級趴臺睡覺，沒說你能在宿舍躺著睡覺吧？”“那怎么辦，睡都睡了。反正這次已經犯了，你想我怎么做都行，我認栽了?！薄皟蓷l路，要么背我下樓，要么趕緊給舍監老師道歉，然后抓緊給我滾回到課室趴你的臺睡你的覺，因為你的過失，人家舍監老師可是晚下班兩個多小時了?！彼尞惖目粗引嫶蟮纳碥|，嘴巴張得老大！然后迅速的跑到舍監身邊，深深的給舍監鞠了個躬。隨即跑出宿舍直奔班級！……當我來到班級的時候，這次他沒趴臺，似乎若有所思……從那以后直到我不教那個班，他沒再搞出過類似的事件！可能他是真的畏懼我龐大的身軀吧！

  二 嗨，搭把手！

  在一次課間操結束返回課室的途中，我看見臨班的一個男孩在人群中踉蹌的前行-----肯定是崴了腳了。眼看就要接近樓梯，他手扶著墻，目送著一波一波的人群上樓，面有難色?！皝恚冶衬闵先ァ！薄袄蠋煟挥昧耍?樓啊！”“少廢話”我的言語中沒有商量的余地。當我背著他上到二樓的時候，人已經越來越多，他極力的想說服我把他放下來?！皠e動”依然是霸氣十足?！班?，搭把手！幫我開個道兒”我感覺有幾個人迅速的把我圍在中間，給我爭得了足夠的空間。當我把那孩子背到班級的時候我已經是汗流浹背。那個男孩不停的感謝我，也感謝我身后的幾個孩子。這時我回頭看了一眼他們，發現除了“覺皇”其余的我一個都不認識?？粗坝X皇”的表情，我很想大笑。他撓著腦袋，有點手足無措?！霸趺戳?，不舒服？”“沒有，我覺得這次應該我來背的”然后他憨厚的笑了，笑得很不好意思！“只是我先遇到了，換成你，我相信你會的?！薄袄蠋煟埥?。擦擦汗吧！”在遞給我紙巾后他輕快的跑開了……

  三 你是我們的英雄

  一年一度的年級籃球賽，小組賽每班打三場。我們班連續輸了兩場，出線已經無望！大家都很沮喪。我也一樣！不過我倔強的個性告訴我，輸什么都不能輸精神。于是我逐個的找籃球隊的孩子談話！鼓勵他們，相信自己，相信伙伴！我們身體技術雖然不如對方，但是我們的意志品質，我們的團隊精神比任何一支隊伍都強。只要我們堅持，相信最后一場，我們一定會贏！我最后一個找談話的是他，因為我認為從技術的角度講他是這支隊伍的核心，可能是平時給大家留下的印象不佳，隊友不愿意把球還給他！這應該是我們班輸掉前兩場的根本原因。當他坐到我對面的時候，看得出，他很著急！我的話很簡單：“四個人防守，四個人給你擋拆，任由你自由開火。能不能贏？”他目瞪口呆?！拔抑粏枺校€是不行？”“行”他堅定的告訴我！……開場之前，我把隊員們集中在一起布置戰略戰術-----圍繞“覺皇”展開進攻。大家雖然不大情愿，但是還是按照我的布置去做了。一個球，兩個球……一開場他就連續的進球，我們班的啦啦隊沸騰了，隊友沸騰了。大家整場都在高喊著他的名字，我們贏了！在最后一場，我們證明了自己！在第二天的班會中，我把他請上講臺---就一個人，接受全班的掌聲！大屏幕上也掛出了他在球場上的一張照片，右下角有一排字---看，這就是我們的班級英雄！隨后，我組織全班同學逐個上臺由于他握手，向他表示感謝。他哭了—痛哭！但他還是堅持著和每一個同學握手，最后，輪到我時，他已經泣不成聲，只是緊緊的擁抱著我。我在耳邊輕輕的告訴他：“英雄，不哭！”……

  轉眼間，四年過去了，他已經是一名大二的學生了。他時不時的還會想起我這個只教過他一年的老班！他告訴我，是我讓他知道了什么才是真正的生活！精神永遠比物質更重要！

  面對著現階段情況各異的孩子，班主任工作顯得更加艱難!各種班主任現象和經驗也層出不窮。不過，我覺得我們班主任工作本質是引領學生朝著正確的方向前行！而這種引領不應該是強加或者是模仿的，而是通過我們做班主任的言行舉止去感染學生！班主任工作要遵循自然規律，不能揠苗助長！有些東西看著很美好，但也不能強求。畢竟每一個學生都是不同的個體，他們對于我們的教育方式方法的理解是不同的。他們對于我們的教育期待也是不同的！有的孩子希望通過我們的教育改變命運，有的孩子只是需要通過我們的教育學會做人的道理。因此，對于不同的學生我們要有采取不同的策略，但是有一點是相同的，那就是—愛！急功盡利的班主任工作好比《讓子彈飛》中的一句臺詞---殺人誅心，后患無窮。一個給力的班主任工作應該是育人潤心，受益終身！花開總在無聲時，送人玫瑰，手留余香！