班主任培訓材料：班主任應具備的十大素質

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  一、尚品

  尚品即高尚的品格。如果沒有高尚的品格和情操，別說班主任了，就連人民教師也不配當。尚品也可以更簡單的理解成人格，用高尚的人格去影響學生，用高尚的人格浸潤學生，在不知不覺中使學生樹立起良好的品德和人格，首先班主任的首要任務不是讓學生如何考試得100分，而是要讓學生的品德修滿100分，先成其人，后成于才。

  二、博愛

  用海洋般的胸懷容納每一個學生，不管他品學兼優還是一無是處，不管他是聽話懂事還是調皮搗蛋，班主任都該接受并因材施教。班主任一生要和各種各樣的學生不期而遇，班主任要用虛懷若谷，海納百川的的胸襟包容所有的學生，愛學生，學會用愛教育學生，感化學生，讓學生不知不覺中接受我們的愛，并變成一個懂得愛，學會愛的人。博奧學校的樓道文化中有這樣一句非常直白的話，就闡述了博愛在教學中的偉大：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神；愛大款的孩子是人，愛下崗職工的孩子是神；愛領導的孩子是人，愛老百姓家的孩子是神。

  三、民主

  任何權利的取得都來自真正的民主，只有班主任和學生站在天平的兩端，當指針指著中間零的時候，班主任才有發言權，才有管理學生的權利。要想實現真正的民主首先要學會懂得尊重學生，從人性的角度考慮問題，用人性化的方法解決問題，利用學生心里能真正接受的方式幫助學生，只有站在這樣的角度和高度想問題，班主任的權利才會得到學生的擁護，才是一個被學生愛戴的班主任。

  四、幽默

  幽默有時候是一種智慧。有時候我們的幽默會拉近和學生的距離，很容易走進學生，學生也覺得班主任和藹可親、平易近人，喜歡和班主任聊天，吐露出自己的心聲。幽默有時后會化解學生對自己的誤解或矛盾，一個小小的玩笑，一個小小的惡作劇都會化解彼此內心的隔閡，幽默是良好師生關系必不可少的氧化劑，幽默會使師生關系更融洽，師生感情更深厚，師生情緣更圓滿。

  五、閱讀

  人要活到老學到老，閱讀是人進步的很好的習慣，通過大量的閱讀開闊視野，拓展思路，吸取精華，理論和實踐相結合，班主任之路會越走越長遠，越走越寬闊。縱觀古今，凡是能在自己工作的領域有作出重大貢獻和取得突出成績的，都有一個很好的閱讀習慣，他們的閱讀量超出了同行業從事人員的幾十倍上百倍，看來站在巨人的肩膀上加上自己的努力也是走向成功的一條捷徑吧。

  六、科學

  當好一名班主任，管理好一個班級，需要科學的理念和方法。管理是一門科學，需要嚴謹的工作態度和踏實的工作作風。從實踐中不斷地總成功結經驗，大膽的創新管理班級的方法，形成自己的工作思路和工作風格，在不斷地摸索和創新中總結出一套科學的管理方法和管理模式，讓更多的人去嘗試、改革和創新，直至讓它更加的完善。

  七、激情

  如果一個人沒有激情的工作，那么就相當于生命褪去了顏色，如果一個班主任工作起來沒有激情，那么他的工作可以到此結束了。激情代表著一個人心態的年輕程度，尤其是小學的班主任，特別需要工作的激情，對孩子的熱情，對本職工作積極的投入，能夠用積極的心態面對性格各異的學生，遇到問題冷靜面對，遇到困難知難而進，想法設法把問題徹底的解決掉。

  八、洞悉

  做一個班主任要有一雙善于觀察的眼睛，能夠讀懂孩子的目光，通過孩子的眼神閱讀孩子的心靈。如果看到一雙憂郁的眼睛，那么今天他可能遇到了自己解決不了的麻煩，我們要去了解。如果看到一雙清澈活潑的眼睛，那么他可能得到了老師的表揚，我們要及時的給予鼓勵。如果看到一雙流淚的眼睛，那么他可能受了委屈或受了別人的欺負，我們應該為他伸張正義。班主任要培養洞悉學生的能力，要善于從孩子身上發現問題，及時的解決問題，只有在不斷的發現問題和解決問題的過程中，才能為我們的孩子健康成長保駕護航。

  九、責任

  要想做好自己的本職工作需要高度的責任心，一個合格的班主任要有強烈的責任感和使命感，要做到：一切為了一切學生的一切。責任體現于我們日常瑣碎的工作當中，一句簡單的問候，一個贊許的眼神，一個彎腰系鞋帶的動作，都能體現工作中高度的責任心，只要能把工作中細小的工作做好，我們大的工作環節才能順利的循環暢通，保證我們的班主任工作正常進行。

  十、自省

  曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”作為班主任工作特別的細致而繁雜，特別需要靜下心來反思自己的工作，哪些做得比較好，哪些做得還不夠到位，處理的方法合不合適，孩子們的內心喜不喜歡，應該怎樣怎樣調整自己的工作思路，可能由于太忙，做不到每天都在反省，但是我們要常反省自己，在反思中進步，在反思中成長。