班主任培訓計劃及實施方案

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  一、指導思想

  班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓，建立班主任培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質和班主任工作水平，更好地促進我校基礎教育改革發展，具有重要意義。根據縣局陽教政函字（2012）108號文件精神，結合我校實際情況，特制定本計劃及方案。

  二、培訓組織

  成立班主任培訓工作領導小組，

  組 長：曹鎖龍

  副組長： 成軍會 許龍瑞

  成 員：范澤兵 范瑞兵 馬躍武

  三、培訓目標

  通過此次培訓達到提升班主任工作能力，使新班主任能適應正常班務工作，達到提高學生自律性、自覺性和學習積極性；提高學生德育素質；提高學生集體觀念。

  四、培訓內容

  1、《中小學班主任工作規定》、《學生傷害事故處理辦法》、教師職業道德等。

  2、陽城縣2012年班主任工作論文及主題班會設計匯編。

  3、陽城縣教育網----班主任課堂教學實錄。

  五、培訓途徑與方法

  全體班主任參加，采用學習、反思、實踐訓練、經驗交流的培訓模式。

  1、學習反思：

  （1）組織集中與自學相結合，學習《學生傷害事故處理辦法》、《中小學班主任工作規定》，陽城縣2012年班主任工作論文及主題班會設計匯編。

  （2）自主學習、學會反思。在學習的基礎上，學會反思自己的教育觀念和行為。深化成功經驗，形成班主任工作個性風格。

  （3）實行培訓交流，提高素養。根據學習內容，組織全體班主任對培訓內容相互交流，進一步推動學習，鞏固已學的知識。

  2、實踐訓練：

  （1）教室布置

  （2）盛大節日黑板報專刊

  （3）主題班會

  （4）班主任工作案例

  （5）弱勢群體學生幫扶教育

  （6）與家長聯系方法與技巧

  4、經驗交流：

  定期組織進行專題研討，如：班級活動的構思與組織、班主任工作案例交流、我與學生共成長研討、弱勢群體學生幫扶工作、偶發事件應急處置方法研討等。

  六、培訓措施

  1、建全班主任專業培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，分別給予“優秀”、“合格”、“不合格”的評定，記入班主任考核，作為班主任評模評優的重要依據。

  2、堅持每周一次的集中培訓，保證集體培訓時間。

  3、建立班主任專業成長檔案。由教導處對每位培訓對象設立個人檔案，記載班主任專業成長軌跡，使班主任專業化發展成為學校教師專業化發展的有力支柱。