張萬祥老師教班主任100招（7-9）

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-05-02

  張萬祥老師教班主任100招（7-9）

  7、強化意志招

  進入高三已兩月有余，但班內還未形成應有的競技狀態。六點半起床，但不少住校生卻仍然蒙頭大睡，七點過了才匆匆起床，然后匆匆抹把臉，或者馬上到班內來，或者去買早點，早自習天天有七八個人遲到。身為班主任，我見此十分著急，我想當前必須具有良好的競技狀態，而懶散松懈是其大敵，我清楚認識到懶散松懈源于意志薄弱。這個癥結非一般要求、一般批評所能奏效的，那樣做不痛不癢、說一說動一動、水過地皮濕，治標不治本；要想從根本上解決問題，必須打強心針，進行強刺激，讓學生振奮精神，以昂揚的斗志投入高考復習。當我依計宣布第二天早晨五點半在本區花園門前集合、組織集體鍛煉、開展意志日活動時，有的同學露出欣喜的神色，而那些好睡懶覺的卻是一幅怏怏不樂的神態。第二天，五點一過，我便提前跑到集合地點。艷麗的花枝嵌著晶瑩的露珠，蒼翠的青松漫出縷縷清香，天際一抹淡紅，薄霧籠罩，空氣無比清新--凌晨多么美好，多么富有詩意。同學陸續來到，五點半體委整好隊伍。我問道：人到齊了嗎？體委不假思索地回答：報告老師，高三、2班人馬全部到位！話音未落，只聽有人在喊報告，原來是王鍔、李東匆匆趕到。同學們看著體委不約而同地笑了，體委摸了摸后腦勺不好意思地咧了咧嘴。在晨暉熹微中，我和同學們一起跑了三千米。大家跑得滿臉通紅、汗流浹背，有些疲憊，但更多的是興奮。明媚的晨光驅散了懶散松懈之風，艱難的長跑激起青春活力。我作總結時再一次講到古代有大志者聞雞起舞的勤奮精神，講述了體育強身健體的作用、鍛煉意志的意義，表揚了同學們按時參加意志日活動的精神，最后要求每個同學交一份百字文--談感受、說體會。

  晚上，我在燈下閱讀并欣賞精美的百字文。田曉敏寫道：近段從來沒有跑過這么長，我實在難以堅持，于是我停了下來，喘著粗氣，慢慢地走著。誰知沒過兩分鐘，目的地就到了。我真后悔，為什么不再堅持一下？勝利往往在堅持一下之后。我真恨自己，恨自己缺乏毅力。我下定決心，重新振作起來，跑好一個又一個三千米，以頑強的毅力攀登科學文化的頂峰。班長溫林強寫道：從今天的情況看，只要有決心有毅力，就能干好任何事情。我相信從今天開始，大家會有一個嶄新的面貌，我希望今后每天都像今天這樣生機勃勃。鮑虹劍無限感慨地寫道：今天的長跑不僅是一次晨練，更是我們高三、2班奮發向上、再創輝煌的起點。愿全班同學從這條起跑線上奮勇直前，永不停步我仿佛看到一張張青春洋溢的臉龐，仿佛聽到小樹向上拔節的聲音，感到無比欣慰。

  學生一時產生了懶散松懈的情緒是司空見慣的現象，也是不容輕視的問題，我不是就懶散松懈而說懶散松懈，而是從培養意志品質入手；不是生硬地說教，而是開展意志日、組織長跑活動，讓學生從美好的清晨、艱難的長跑中悟出道理，而且又及時布置學生寫百字文以鞏固成果。英國十八世紀教育家洛克說：有健康的身體才有健全的精神。蘇霍姆林斯基說：經常的體育鍛煉，不僅能發展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力。我開展的工作可以說是一付治懶散松懈的靈丹妙藥。班主任都應該用這樣那樣的靈丹妙藥，以解決工作中的種種棘手的問題。德育工作也是條條道路 通羅馬，高超者善于開動腦筋，對癥下藥，選擇一條正確的路。

  8、巧借自責招

  大家都認為我善于轉變后進生，說什么后進生到我手下，不出半年都會轉變，倒不是學習成績由一路掛紅燈而變為名列前茅，主要是思想變得積極上進了。我明白這是過譽之詞，這是大家對我的鼓勵。有一次，學校德育處組織召開班主任工作研討會，讓我重點發言，介紹轉變后進生的經驗。于是我在會上談了自己的體會，我說：一個班級難免有后進生，一位班主任不可能不遇到后進生。聰明好學的優秀生，人人愛；后進生像個沾上泥水的孩子，很容易討人厭煩。而對后進生態度的優劣正是檢驗一個班主任是否具備良好師德的試紙。對優秀生，還用傾注大量的愛嗎？后進生往往成了被遺忘的角落。我不由得加重了語氣說：愛后進生是每一位教師，特別是班主任的天職。除了施以更多的愛以外，我還用了特殊的一招。話到關鍵處，大家都想討真經，于是精神更為集中，這特殊的一招就是巧用自責招，借用自責，巧用自責，強化自責，轉化自責為自強。任何一個學生，包括后進生都有自尊心。或強或弱、或明顯或隱蔽是其區別之處。自責是一種心理狀態，自責，顧名思義就是責備自己，這是自我監控、自我管理、自我調節的前提；它是矯正言行、規范自我、改正錯誤、避免再次失誤的保證。人非圣賢，孰能無過？優秀生、后進生都會犯錯誤，不過，后進生犯錯誤的頻率高一些罷了；犯錯誤后，后進生自責心理弱一些、隱蔽一些罷了。我們就是要抓住這較微弱、較隱蔽的自責心理，做好疏導與轉化工作。后進生在考試失利后，自己后悔不迭，往往會自責平時貪玩學習不刻苦，并產生了重整江山的心理趨向。我就是抓住這個往往為時很短的時機，施以同情、關心，增強其自責心理，鞏固其重整江山的心理趨向，促其從失利中切實汲取教訓，從而痛下決心發奮努力。后進生自控能力弱，或是行為規范欠佳，以致他們經常犯些錯誤。他們犯了錯誤以后，心里也會掀起狂濤，后悔不迭。在這個時候，我對他們不歧視、不挖苦、不諷刺、不疏遠，而是伸出熱情的雙手拉他們一把，幫助他們分析錯誤的原因、錯誤的危害，制定改正措施，使他們不致于自暴自棄。這樣他們在班主任關懷、愛護、希望的目光中就會重新調整自己的步伐，重新振作起來，重新大步前進。利用自責，即調動其內因，而內因是改變矛盾的主要力量。這就是我轉化后進生的招數，也是在屢次失敗后找到的方法。過去，后進生犯了錯誤，我是火冒三丈，不依不饒，非批得他體無完膚、上天無路入地無門、頂風臭八百里才解恨。這樣做的結果是后進生產生了極強的逆反心理，甚至一看無路可走就破罐破摔，或是明刀明槍地對著干。后進生學習考試失利，我往往是冷嘲熱諷，說他們不見棺材不落淚、不掉黃河不死心，說他們記吃不記打，讓他們在悔恨中抬不起頭、打不起精神，以致使他們翻不了身。截然相反的兩種方法，截然相反的兩種結果，使我認識到借用自責心理是轉化后進生的好策略。聽講的老師們頻頻點頭，我知道他們對我的做法是認同的，我心里塌實了。

  轉化后進生是班主任的一項重要工作，班主任為此往往付出巨大的精力和難以計算的時間，而結果往往不盡如人意。其原因恐怕是沒有抓準后進生的心理，方法上沒有對癥下藥。所以在轉化后進生工作上，我們一定要拿起心理學理論的武器。心理學理論與德育工作、后進生轉化工作相結合，一定會產生巨大的功效。請青年的班主任認真地學一學心理學吧！

  9、嵌名入詩招

  這一天，天氣分外寒冷，風尖利地吹著，打著旋兒，仿佛卷起一股股白煙。教室里正在上自習。我興沖沖地走進來，發給每人一份打印的材料。同學們一看是首四言詩。東西南北，暑熱寒涼，春夏秋冬，雨露風霜。氣象萬千，誘人神往。巍巍昆侖，浩浩長江，泰山神秀，云海蒼茫。欣欣向榮，歷盡滄桑。神州大地，人間天堂。同學們興致勃勃地讀著。王健舉手站起來說：張老師，這首詩是誰寫的？題目是什么？王磊接著問：這首詩的主題是什么？我笑著反問：你們誰能看出這首詩有什么奧妙？學生聽出我的笑有些神秘，話里有話。這個班特點就是活潑好奇，聽完我的話，不少同學琢磨起來。周圣偉說：這是四言詩，一共104句，計416個字，押的是ang韻。王冬反駁道：你說的這些不是禿子頭上的虱子-明擺著的嗎？一句話逗得全班哄堂大笑，我穩住勁微笑而不語。劉蕓以前聽說過我好寫詩，而且常把詩與班主任工作結合起來。想到此，心一動，她再一讀詩，立即豁然開朗。于是她胸有成竹地分析道：這首詩的奧妙在它嵌有我們全班同學的名字。東西南北當中嵌有李東的東，春夏秋冬當中嵌有王冬的冬，氣象萬千中嵌有高相萬的相萬，當然相與象是諧音字，巍巍昆侖含王昆的昆，欣欣向榮含李欣的欣。頭頭是道的分析讓全班茅塞頓開。我說：劉蕓真是蕓蕓眾生中的一枝花呀！這首詩題目是《嵌名詩》，作者嘛，是鄙人。大家都笑了。竇金閣說：我的名字是嵌在銀樓金閣，雕棟畫廊中了。溫林強說：我的名字是嵌在如林強手，自立自強中了。王云娟急得一頭汗，因為找不到自己的名字在哪。吳玉江對她說：嵌有我的名字的兩句霧若玉帶，輕拂江上，那上面的兩句不是指你嗎？王云娟一看：云霞絢麗，杜鵑鳴唱。于是說：我可是云娟，不是云鵑呀！吳玉江解釋說：老師用的是通假字。王云娟一吐舌頭：你可真是狗戴嚼子-胡勒呀！兩人笑得前仰后合。那邊，王津浙在嘟嘟囔囊：我的大名在何處？馬士昌說：真是大言不慚，還大名英名呀！你老先生的大名不在這里嗎？王津浙一讀：金波銀浪，津門水上，潮漲潮落，江浙錢塘。恍然大悟，噢，我的大名原來在波浪潮汐之中呀！

  《嵌名詩》可謂是別具匠心，我借寫景、抒情而對學生進行教育。詩的結尾對學生提出了要求：健全體魄，提高修養（嵌王健之名），脫穎而出（嵌時穎之名），斗志昂揚；建設祖國（嵌陶建國之名），揚帆遠航；健全人格，乘風破浪；繼續長征，平生理想（嵌孫繼平之名）。四有新人，再創輝煌！學生饒有興趣地尋找自己的名字，對詩中鮮明的教育內容沒有絲毫抵觸，而是津津樂道、喜聞樂見。

  名字是個符號，大多都寄寓著長輩的祝福與希望。在名字上做文章是符合青少年自尊自愛心理需求的，每位班主任都可以寫一首《嵌名詩》，當一把詩人。

  附：嵌名詩--獻給1998屆二班

  （01）東西南北 （27）垂柳婀娜 （53）尚奎尚忠 （79）守住國門

  （02）暑熱寒涼 （28）美哉池塘 （54）父輩希望 （80）和平保障

  （03）春夏秋冬 （29）桂花飄香 （55）刀劍之鍔 （81）威武不屈

  （04）雨露風霜 （30）人杰興旺 （56）凜凜寒光 （82）德馨流芳

  （05）氣象萬千 （31）千里霓虹 （57）國之松柏 （83）蕓蕓眾生

  （06）誘人神往 （32）萬道劍光 （58）參天棟梁 （84）讀書朗朗

  （07）巍巍昆侖 （33）金波銀浪 （59）不做浮萍 （85）拂曉攻關

  （08）浩浩長江 （34）津門水上 （60）隨風飄蕩 （86）敏捷酣暢

  （09）泰山神秀 （35）潮漲潮落 （61）圣人偉人 （87）史地外語

  （10）云海蒼茫 （36）江浙錢塘 （62）拋卻骯臟 （88）了如指掌

  （11）欣欣向榮 （37）渤海之濱 （63）遠景如虹 （89）諺語俗語

  （12）歷盡滄桑 （38）戰鼓擂響 （64）千鈞力量 （90）華美文章

  （13）神州大地 （39）興旺發達 （65）光明磊落 （91）數理化生

  （14）人間天堂 （40）人強馬壯 （66）心胸坦蕩 （92）耳熟能詳

  （15）朝陽冉冉 （41）士氣高昂 （67）無私無畏 （93）健全體魄

  （16）瑞霞呈祥 （42）昌盛無雙 （68）心明眼亮 （94）提高修養

  （17）晨光熹微 （43）神珠寶鑰 （69）寧靜致遠 （95）脫穎而出

  （18）心花怒放 （44）熠熠閃光 （70）落落大方 （96）意氣昂揚

  （19）鶯歌燕舞 （45）如林強手 （71）宏圖偉業 （97）建設祖國

  （20）微風送爽 （46）自立自強 （72）氣宇軒昂 （98）揚帆遠航

  （21）云霞絢麗 （47）巨樹擎天

  （22）杜鵑鳴唱（48）層巒疊嶂 （74）填海移江 （100）乘風破浪

  （23）霧若玉帶 （49）蒼松翠柏 （75）洪濤呼嘯 （101）繼續長征

  （24）輕拂江上 （50）堅貞如鋼 （76）固若金湯（102）平生理想

  （25）銀樓金閣 （51）唯美唯賢 （77）精神抖擻（103）四有新人

  （26）雕棟畫廊 （52）純凈思想 （78）意氣洋洋（104）再創輝煌