生利造句

1、金錢愿意為懂得運用它的人工作。那些愿意打開心胸,聽取專業的意見,將金錢放在穩當的生利投資上,讓錢滾錢,利滾利,將會源源不斷創造財富。
2、物之飛潛動植亦物也,民之厚生利用亦物也;則其為得失、為善惡者皆物也。
3、2014年3月以來,廣西都安縣龍規屯的一條村級公路,被龍規屯籍礦老板韋炳克侵占建設私家別墅,導致原有公路被迫改道,并堵住了村民黃生利家的大門。
4、紅葉賭坊失去了無本生利的賭局也是天意,得了水珠的朋友好自為之,切莫說與人知,提防被人圖財害命。
5、磨煉靈魂,就會產生利他之心。
6、7月份以來,國內外災禍頻發,各地佛教信眾在災禍降臨時,常常及時發心,隨緣樂助,并以佛教固有的法事修行,度亡佑生,利益眾生。
7、如果你把錢存在銀行就會生利息。
8、職業教育既以養成生利人物為其主要之目的,則其直接教授職業之師資,自必以能生利之人為限。蓋己立而后能立人,已達而后能達人,天下未有無生利經驗這人而能教育人生利者。
9、禮以行義,義以生利,利以平民,政之大節也。
10、我打從心里向大家說,如果只為今生利益而沒有任何善的意念,那所做的一切也只是浪費心力罷了。大寶法王噶瑪巴
11、這才使得雨中散步圖文在微博、微信和網絡論壇上迅速傳播,引來了各方關注;才讓部分學校為了檢查達標,不顧學生利益、學生感受的嘴臉,現了原形。
12、1月23日那天,我給你開了一張幸福支票,可于3月21日到快樂銀行提現,面額:幸福一生。利息:每天一張笑臉。密碼:321。3月21日倒數日快樂。
13、一個優質的服務團隊必須具備兩個特征,以學生利益為根本,以一線教育需求為導向。
14、為防考生利用手機等現代通訊工具作弊,“手機探測狗”今年首次走進考場。
15、對蘭州東立物資再生利用有限公司西固購銷站檢查時,其使用的特種設備龍門吊,只有上崗證、沒有注冊登記證和檢驗報告,由質監局進行調查處理。
16、但是,幾個較大城市中有商人、店主、進口商、運輸商、制造商和銀行家組成的商業階層,他們和農民之間可能發生利益沖突。
17、費較重的一些工業項目如制磚業和水泥業等,主動清退出市場,然后把廢棄地進行環保無害化處理,保證了土地資源的再生利用。
18、這種土具有輕質、高強、自立性好、施工工期短及廢物再生利用和環境保護的優點,因此在工程中具有極廣泛的應用前景。
19、在只有唯一一家供應商入圍的情況下,如果只重視前期采購,而忽視后期管理,發展下去后果堪憂,最終傷害的是學生利益。
20、大學生利用寒暑假出國游學儼然形成一種風潮。
21、計劃生育是國策,少生優生利國民,構建和諧促發展,人口素質是根本,身強體魄國興旺,繁榮中華揚國威,中國人口日,執行計劃生育,強我中華,揚我國威!
22、這所大學鼓勵博士生利用它的資源開發商用產品,它的技術特許辦公室向谷歌支付了專利費。
23、汽車產品的所有塑料材料的回收及再生利用率要持續增加。
24、學生利益高于一切,集體利益高于個人利益。
25、本文對廢舊聚苯乙烯泡沫塑料的再生利用進行了研究.
26、只有在實現了創新的情況下,才存在企業家,才產生利潤。
27、儲蓄金錢,產生利息,到時候會翻兩三倍;同樣,童年和青年時期的寶貴時光,如果使用得當,必將帶來不可估量的利益。
28、這次環保時裝秀上的所有服裝均由學生利用飲料盒、電信卡、麻袋布、舊報紙等廢棄物制作而成,表演傾倒了在場的上千觀眾。
29、徽商以“財自道生,利緣義取”,“職雖為利,非義不可取也”為信條,在商業活動中力求做到“惟誠待人”,“以信義服人”,“市不二價”。
30、近年來,成功開發了奶牛生態小區建設、規模化奶牛場建設、機械清糞及糞污再生利用等新技術。
31、易福安的父親五十多歲,對紅葉鎮了如指掌,年輕的時候也去紅葉賭坊耍錢,對無本生利賭局一點不陌生。
32、活的鄉村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛。他要叫鄉村變為西天樂園,村民都變為快樂的活神仙。
33、福報對眾生而言,并不全是好事情。如果福報現前,你能夠一切不執著,把這福報轉變成弘法利生,利益眾生的助緣,讓一切大家共享,這樣佛菩薩自然就會將福報送到你眼前。海濤法師
34、目前,越來越多的中學生利用周末上各種各樣的培訓班或請家教。
35、衣食者,人之生利也,然且猶尚有節。
36、1月23日我給你開了一張幸福支票,可于3月21日到快樂銀行提現,面額:幸福一生。利息:每天一張笑臉。密碼:321。3月21日倒數日快樂。
37、中國人口基數大,控制數量利發展,計劃生育好處多,少生優生利國民,人口素質是根本,提高上去利民族,中國人口日,提高人口素質,愿國富民強!
38、在女嬰生命垂危之際,醫生利用人工心、肺、腎助她闖過了生死關。
39、公司董事作為公司的委托人或受信人,對公司負有忠實義務,該義務要求董事正當行使董事職權,不得與公司發生利益沖突。
40、哪些人情世故呢?“饋遺常責報償,且每望其溢量逾值,送禮大可生利”。
41、Mejia醫生表示,這個項目由美國運作,而德國納粹的醫生利用戰犯來進行斑疹傷寒癥和瘧疾的實驗。
42、如第25題應用題,考生利用分式方程去解決要面臨數據處理,若處理恰當則很快可以解決問題;若考生選擇方程組去解決,運算是很簡單。
43、這位來自紐約的優等生利用一種電腦軟件下載了瑪利亞?凱麗、克里斯蒂娜?阿奎萊拉、麥當娜及其他藝人的歌曲。
44、清洗液經過過濾循環系統,能保證使用過的清洗液干凈,無雜質,從而再生利用,以降低成本。
45、這些污染是由于試圖在黑市上再生利用起動機電池的鉛而產生的。
46、探討利用廢棄水泥砂漿的有效再生利用途徑。
47、臘月臘八送健康,八寶谷物粥里藏。營養養生利腸胃,各種口味任你嘗。親朋好友齊相聚,開開心心話短長。深情厚誼身邊傍,笑聲陣陣傳四方。祝你快樂健康!
48、7日中午,網友“李茂成神”向福州晚報報料,來自踏趣單車俱樂部的七名男生利用小長假,騎車環游泰寧大金湖。
49、夫妻之間,坦誠相待,互相關懷,長久幸福,恩恩愛愛,朋友之間,互相勉勵,共同進步,同甘共苦,深情厚誼,同事之間,相互幫助,互相支持,談笑風生,利益莫爭。
50、對于不產生利息的貴金屬而言,低利率環境降低了持有的機會成本,自金融危機肇始以來,這一直是四種貴金屬價格上揚的支撐因素.
51、劉建生利用向原陜西省農電局局長王文學、副局長劉健民行賄的方式,使他們放棄對合同簽訂和執行的監督、管理。
52、作為單一體,也有其各自的象征意義:寶傘既象征社會身份又象征庇護眾生、利他之意義。
53、在一項長達18個月的研究中,該校大學生利用一種復雜的駕駛模擬系統展示出駕駛時發短信比不發短信發生車禍可能性高出八倍。
54、若用這種方法,則未批準的交易實際上沒有生利息。
55、揚威兩船,均系舊式;四鎮蚊炮船,僅系守口;威遠、康濟、敏捷三船,專備教練學生;利運一船專備轉運糧械。
56、板材、塑膠產品的裁切,再生利用。
57、我們制造和出口,惠普,三星,佳能,愛普生,利盟.
58、德國明斯特地區一小部分高中開始參與到該圖書項目中來,他們組織學生利用這些書籍,如克洛澤摯愛的1890版歌德詩集,親手撫摸,親眼見證一下那過往的歷史。
59、名實相生,利用相成,是非相明,去就相安也。
60、此外超勇、揚威兩船,均系舊式;四鎮蚊炮船,僅系守口;威遠、康濟、敏捷三船,專備教練學生;利運一船專備轉運糧械。
61、購買墨水和墨粉盒,并得到來自愛普生,利盟,兄弟,惠普,戴爾少質量可靠的油墨。
62、嗯,蒙師尊錯愛,賜玉佩與我,此玉佩珍貴,我已知曉,定當好生利用,靈兒我們走吧。
63、再如2015年7月20日,大樂透第15083期開獎,山東彩民吳先生利用小復式投注收獲了57萬元獎金。
64、高考改革應該小步跑,不停步,每年改革一點,既不會因為變化過大而引起爭議,損害考生利益,又可以跬步千里,幾年下來就有一個大的飛躍。
65、為了準備這次誦讀展示活動,學生利用假期,在家長的幫助下搜集經典詩文的歷史背景材料和詩詞析義,供學生閱讀、賞析、積累。
66、2014年3月以來,廣西都安縣龍規屯的一條村級公路,被龍規屯籍礦老板韋炳克侵占建設私家別墅,導致原有公路被迫改道,堵住了村民黃生利家的大門。
67、四龍鎮計生利益導向工作見實效。
68、因軍隊編遣等問題與蔣發生利害沖突,在1929年和1930年爆發的蔣馮戰爭和蔣馮閻戰爭中失敗下野,所部被蔣收編。
69、保民恤民、厚生利用的原則就必須反對戰爭,而即使而“止戈為武”、“以戰止戰”是必要的,那么它也必須最大限度地不傷及無辜,不破壞民生。
70、用存款生利息的儲蓄帳戶。
71、怕就怕現在有的地方無實事求是之意,有“謬托知己”之心,罔顧學術規范,只顧拉“名家故里”來生利。
72、此刻,魔法學院里張燈結彩,高高的巨大魔法樹上掛滿了南瓜燈,一些學生穿著黑色的斗篷,一些學生利用課余時間乘著巨大的飛艇在空中滑翔,聽說那些滑翔板是用狗尾草葉子變成,不知道可信程度有多大?曦光晨眠
73、厚生利用的原則就必須反對戰爭,而即使而“止戈為武”、“以戰止戰”是必要的,那么它也必須最大限度地不傷及無辜,不破壞民生。(www. chaz idian. com/z j-285376/查字典生利造句)
74、有位八十一歲的志工,來自洛杉磯,擔任縫紉巧藝班的老師,教導學生把舊物再生利用。
75、將會按月產生滯納金、按天產生利息和按年產生年費,然后日復一日、年復一年的,上述的扣費、扣息等所產生的費用都要統一算作你的本金,繼續滾扣下去。
76、你每月將錢存入你的儲蓄戶頭,在那兒生利息,直到你把它轉入活期存款,用以支付你所要支付的賬單。
77、分析了各類廢電池的資源化價值,按再生利用價值由高到低順序依次為鉛酸蓄電池、鎳銅、鎳氫電池、普通干電池。
78、禮以行義,義以生利,利民,政之大節也。
79、當年魯迅先生利用手中的筆桿寫出了發聾振聵的絕世之作。
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