1、書(shū)是傳播智慧的工具。夸美紐斯

2、對(duì)于事實(shí)問(wèn)題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)。夸美紐斯

3、德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。夸美紐斯

4、柔柔的情絲棉棉的意，甜甜的嘴巴披肩的發(fā)。天生麗質(zhì)一朵花，丈夫時(shí)常把她夸。美麗漂亮魅力綻，工作家務(wù)一起抓。3.8節(jié)愿你玉立耀燦爛，永遠(yuǎn)年青桃花顏。

5、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。夸美紐斯

6、一個(gè)人的整個(gè)生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會(huì)都會(huì)錯(cuò)過(guò)。夸美紐斯

7、用語(yǔ)言、事物表?yè)P(yáng)，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對(duì)特殊的個(gè)別的過(guò)錯(cuò)采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠(chéng)懇的目的”，使兒童理解這樣做是對(duì)他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。夸美紐斯

8、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。夸美紐斯

9、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發(fā)了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出;像從活的泉眼流出一樣——一條溪澗（知識(shí)）來(lái)。夸美紐斯

10、時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。夸美紐斯

11、圣誕老人笑哈哈，一年一度禮物發(fā)。挨家挨戶不落下，吉祥幸福送到家。坎坷不順全不怕，今天就會(huì)腳下踏。開(kāi)心快樂(lè)人人夸，美滿生活頂呱呱。祝圣誕快樂(lè)！

12、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無(wú)事生非或虛度時(shí)光。夸美紐斯

13、一株樹(shù)在最初的幾年中就從自己的樹(shù)干中發(fā)出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他們僅僅是繁茂起來(lái)而已。同樣，我們想賦予一個(gè)人一生所有的那些東西，也應(yīng)當(dāng)在這個(gè)最初的學(xué)校（母育學(xué)校）中賦予他們。夸美紐斯

14、教師自己愈是熱忱，他的學(xué)生便愈會(huì)表現(xiàn)熱心。夸美紐斯

15、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。夸美紐斯

16、【最新女人守則】多活動(dòng)，少窩家。找女生，互相夸。美美容，侃八卦。逛逛街，把錢(qián)花。找男生，說(shuō)說(shuō)話。嬌滴滴，笑哈哈。人再忙，把妝化。覺(jué)多睡，錢(qián)也花。抓緊了，別犯傻！節(jié)日到，你最美！今天是女生節(jié)，祝美女你笑口常開(kāi)，美麗如花！

17、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。夸美紐斯

18、讀書(shū)而不理解，等于不讀。夸美紐斯

19、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。夸美紐斯

20、今天是三八，我把你來(lái)夸。美麗又大方，人稱一枝花。工作不落下，困難你敢抓。賢妻良母做，時(shí)刻都顧家。祝福送身邊，愿你節(jié)日樂(lè)開(kāi)花！

21、兩下酣斗,速不臺(tái)見(jiàn)幼里背后,立著一位少年婦人,身長(zhǎng)面白,跨著征鞍,眉目間隱帶殺氣,私下夸美不已,便麾兵猛斗。

22、將王陽(yáng)明與夸美紐斯兩人的蒙學(xué)教育觀作以比較，可從中找出中西方在蒙學(xué)教育上的差異。(查字典造句ht t ps： //w w w .chazidian.com)

23、在人身上，惟一能夠持久的東西是從少年時(shí)期吸收得來(lái)的……一個(gè)人假如不從睡在搖籃里的時(shí)候開(kāi)始養(yǎng)成人生的清潔的習(xí)慣，那是最危險(xiǎn)不過(guò)的。夸美紐斯

24、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。夸美紐斯

25、青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個(gè)人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)耍@樣學(xué)著去行正直。夸美紐斯

26、一顆善良的心就是一席永恒的筵席。夸美紐斯

27、學(xué)校是造就人的工場(chǎng)。夸美紐斯

28、一株樹(shù)在最初的幾年中就從自己的樹(shù)干中發(fā)出了它以后要有的一切主要的枝芽，而以后他們僅僅是繁茂起來(lái)而已。同樣，我們想賦予一個(gè)人一生所有的那些東西，也應(yīng)當(dāng)在這個(gè)最初的學(xué)校中賦予他們。夸美紐斯

29、事物表?yè)P(yáng)，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對(duì)特殊的個(gè)別的過(guò)錯(cuò)采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠(chéng)懇的目的”，使兒童理解這樣做是對(duì)他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。夸美紐斯