1、他出于“續古代文化之命,續民族文化之命”的強烈使命感,萌生了“重校正史之愿”,發誓搜羅各史最佳善本,重新校勘輯印。

2、本文選取該書“降”等十條詞語進行考釋，涉及訓治及校勘兩方面的內容。

3、宋代史書校勘在我國校勘學史上有重要地位，宋代學術思潮與史書校勘有密切的關系。

4、書話跟書跋一樣難寫。寫版本、校勘固然枯燥，總要加點買書經過、書林掌故、讀書所感才耐讀。散文也這樣，通篇議論跟通篇抒情都要不得；有點情事，有點故實，再加些真誠，自可脫俗。董橋(查字典www.cha zi di a n.com/zj-245896/)

5、張森楷校勘記謂案太尉劉寬碑陰有“右扶風杜陽魏杰”。

6、雖略有不足之處，但在版本選擇、文字校勘、資料輯佚和目次編排上都有較高的學術水平。

7、摘要校勘與考釋是整理出土文獻的兩項基本工作.

8、古代文獻學家對古籍所出現魯魚亥豕的錯誤進行逐字校勘，目的無非在盡量恢復古書原貌。

9、2000年出版研究著作25種，涉及選注、今譯、義理、考證、校勘、文化、史學、傳播等方面。

10、敦煌藝術的發現，名聞中外，它對我國古代文獻的補遺和校勘有極為重要的研究價值。

11、1926年從監理位置上退休以后,張元濟將大部分精力投入到《百衲本二十四史》的版本淘漉、校勘整理、影印描潤等煩難而瑣細的工作中。

12、音韻學、訓詁學、校勘學研究之大成的王念孫，自然是這一時期的學術代表人物。

13、他是著作家、刊刻家、思想家,在經史、數學、天算、輿地、編纂、金石、校勘等方面都有著非常高的造詣,被尊為一代文宗。

14、他將金石學的研究與文字校勘相結合，為金石學的發展拓出了新路，也為校勘找到了一個極富于權威性的方法。

15、我們首先將散見于各書的墓志釋文收集起來，再利用所能見到的拓片逐字進行校勘。

16、同時，從音韻學的角度，對不同版本劉長卿近體詩的用韻字進行了校勘。

17、如規定刻板前需要進行三次校正,即校勘官校完,送復勘官復校,再送主判管閣官三校,這樣才可以拿去刻板。

18、袁行霈先生說“家叔以余貧苦”的“苦”是“告”的訛字,極有見地,這正是校勘學所謂“理校”之法的妙用,而那位“諸侯”正是“告”的對象。

19、古代文獻學家對古籍所出現魯魚亥豕的錯誤進行逐字校勘，目的無非在盡量恢復古書原貌。

20、校勘,首先是異本對校,而對校又需要判定正誤,這同樣須有科學精神。

21、有專家表示,明清時期,武英殿一直是皇家編書印書的場所,浴德堂也成了編書人校勘書籍、執管完文的地方。

22、張森楷校勘記謂前書地理志注引應劭音皮,又引白裒說,陳蕃子為魯相,改讀為皮云云以實之。

23、校勘精良,為研究鄭觀應提供了重要的資料基礎.

24、惠棟是清代著名的藏書家、校勘學家、經學家，吳派經學的創始人。

25、但通行本也不是盡善盡美，其在校勘與標點等方面尚有不少可以商榷的地方。

26、刊刻家、思想家,在經史、數學、天算、輿地、編纂、金石、校勘等方面都有著非常高的造詣,被尊為一代文宗。

27、與阮刻本相比，保存有參考意義的異詞、異字千余處，在版本、校勘、語言等方面具有重要的學術價值。

28、由于與校勘、考釋相關內容的范圍頗為廣泛，故只能以幾個重點，標舉條例來加以討論。

29、因此它成為清儒以及今人進行辨偽、輯夫、校勘的重要語料來源。

30、過去,古籍善本是指經過嚴格校勘、無訛文脫字的古代書籍,時代下限,一般定為乾隆六十年。

31、”湖南長沙晉永寧二年墓中出土的校讎俑,兩人相向跪坐,一人讀書,一人執筆校正訛字,十分形象地展現出當時人們校勘書籍的活動。

32、這樣,孔凡禮在四年多的時間里,把全部蘇詩核閱了五十多遍,寫下了七千多條校勘記,囊括了現存蘇詩十七個善本的全部異文。

33、他進行的這項古籍整理工作,包括校勘文字,訓釋詞語,鉤玄提要,著為目錄,其成就是顯赫的。

34、以往學術界對它的研究，往往偏重于其史學思想、史學觀點以及校勘學、目錄學、歷史編纂學等方面，而忽略了歷史考據的本身。

35、在答辯狀中,閻崇年表示,答辯人從來就是本著嚴謹求學的精神校勘《康熙順天府志》的。

36、《詞學》從各家所依底本、版本源流、收錄詞數量、校勘等方面詳加考察,從不同的角度揭示出各家叢刻的特點與價值。

37、在校勘過程中,經總纂修紀曉嵐復勘過的文津閣藏本竟查出謬誤之書61部,坊本抵換的5部,文字有誤的1000余條,而其余六閣藏書也大抵如此。

38、刻書，精于校勘、考證，所作藏書題跋極有文獻價值，著述宏富。

39、古書中浮簽上的校字都很簡略,只說某字在某本作某,若夾在原位置,讀者自然可以知曉校勘之所指。

40、但是，美玉微瑕，仔細研讀，仍能發現其中校勘上的不足，而這些不足多是屬于校對的技術性錯誤。

41、汪本在白詩的編集、校勘、考證、輯軼等方面做出了很大的貢獻，為白詩在清代的傳播提供了一個比較可靠的版本。

42、古代文獻學家對古籍所出現魯魚亥豕的錯誤進行逐字校勘，目的無非在盡量恢復古書原貌。

43、陸游多藏書、刻書，精于校勘、考證，所作藏書題跋極有文獻價值，著述宏富。

44、二是對鄭注引書情況及校勘方法予以總體分析。

45、該書收羅宏富、校勘精良,為研究鄭觀應提供了重要的資料基礎.

46、此外,作為絕世不傳的善本書籍《契丹藏》的復刻本,遼金石經更是價值倍增,成為校勘歷代木刻藏經字句脫誤的最好版本。

47、其間,他參加了由汪士鐸主持的金陵官書局校勘刊刻經史書籍的工作,得以博覽群籍。

48、它們具有極強的文獻真實性，在目錄學、版本學、校勘學、辨偽學、古籍文意解讀等方面，都具有十分重大的研究價值。

49、顧氏的校勘學思想和方法，對校勘學的發展產生了深遠影響，有些甚至已成為當今古籍整理校勘學科中的基本原則。

50、校勘是文獻整理遇程中十分基礎、重要的一步。其中涉及拓本的選取，對異體字、俗體字、拓本泐蝕及錯、訛、脫、衍等問題的細致考辨。

51、校勘學為學者編校文化遺產的書寫文本提供諸項原則。

52、這部書的校勘實在太差,再加以輾轉傳抄,以致于魯魚帝虎,錯誤百出。