1、這世界上有的人舉一反三，一教就會，但也有無論怎麼教仍是頑石難以點頭的人。

2、張華和他的小組同學不恥下問、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關成語。

3、這個一個交友系統，對于初學者，會是一個比較好的教程，可以參考里面的程序，舉一反三。

4、歷史雖然漫長，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。

5、小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。

6、從而不僅查找出導致事故發生的原因，且可以舉一反三，了解和消除生產過程中存在的問題和隱患，真正做到防患于未然。

7、我舉一反三的教弟弟怎么把這個任務做好。

8、亡羊補牢，為時不晚，對臧天朔被捕事件，娛樂圈不應該沉默，應舉一反三，汲取教訓！

9、我們才能信心十足地舉一反三，進退自如地采用各種方法處理好具體問題，做好我們應該做好的事情。

10、聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。

11、所有的條件格式都可以利用這個屬性，因此，我希望用戶能夠發揮創造力，舉一反三。

12、同時展示單位必需提供足夠的資訊，讓來自不同社區的人能了解計劃的內容，或甚而能讓他們舉一反三地應用類似的內容至他們的社區。

13、如果我們知道大自然的一切規律，我們就只要明白一個事實，或者只要對一個現象作忠實描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結論來了。

14、村長在全村大會上舉一反三的告訴大家怎么把這種莊稼種好。

15、真正聰敏的人，往往能告往知來，舉一反三。

16、忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

17、培養啟發學生的“憤”、“悱”之感，發展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務。【查字典造句ht t ps://www.hzzygc.com】

18、唉!反正王木木這晚,要一日三餐、要三顧茅廬、要舉一反三、要一日三覆、要連中三元、要陽關三疊、要三曹對案、要三馬同槽。

19、但凡每一次重大事件以后，我們總要認真總結一下事件的教訓，以期通過事件舉一反三，做到防患于未然。

20、巒頭理氣互扣，舉一反三，環環相接。

21、老師不僅要教授學習知識,同時也要教授學習方法,讓學生們學會舉一反三,聞一知十。

22、把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。

23、同時，還解決了兩體問題。突破了傳統上的對雙質點力學體系的一般處理方法，收到了舉一反三的效果。

24、"舉一反三"是一種運用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發式教學很有效。

25、現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來。

26、語文老師舉一反三的教我們怎么寫作文。

27、本文選擇公共建筑中建造量最大的辦公建筑作為研究對象，因為辦公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的類型，研究辦公建筑的節能設計可以起到舉一反三的作用。

28、運用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風，往往可獲得舉一反三之功。

29、數學老師把這道題舉一反三的告訴我們應該怎么做。

30、可以使大家舉一反三，活學活用。添加時請勿與原句重復。

31、歷史雖然漫長，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。

32、家長更表示能夠舉一反三，應用于子女日常起居照顧上。

33、這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

34、在阿里村，我雖然做的是貨運生意，但是能夠舉一反三的朋友，肯定會從文中找出適合自己的網絡之路。

35、武漢市公安局表示,將從此事中汲取教訓、舉一反三、引為鑒戒、嚴肅紀律,進一步嚴格隊伍管理和文明規范執勤,堅決杜絕此類違紀問題的再度發生。

36、老師說如果懂得這些知識后，就可以舉一反三地知道其它類似的知識。

37、一個富于創新精神的人,對所學知識會舉一反三,敢于革故鼎新,善于古為今用,并且有群策群力的合作意識。

38、學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

39、學知識貴在舉一反三,生吞活剝是沒有用的。

40、英語課上老師舉一反三的告訴我們這句子應該怎么讀。

41、"理解"都強調要能在變化了的情境中解決實際問題，通過認知來獲得個人意義，也就是舉一反三。

42、學習中切忌死記硬背,應學會舉一反三,靈活運用。

43、老師教導同學們要對學過的知識舉一反三，融會貫通。

44、胡先生治學的態度是和馮友蘭、顧領剛諸先生不同的。馮、顧諸先生是舉一反三。有點證據，就先把議論發了再說。馮著。唐德剛

45、今日秦塵與靈明論法,秦塵讓他看見秦塵那舉一反三的悟性,以及聞一知十的靈性,須眉大佛心中甚是安慰,覺得后繼有人了。

46、在英語詞匯教學中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。

47、這些算法和電路雖然以腦電和心電為例研究，但在研究其他生物信號的時候同樣可以舉一反三。

48、我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。

49、對于玄機道人所授六韜三略,尤喜其中的文武二韜,且能舉一反三,據實際情況變通,到后來往往是聞一知十,稍點即透。

50、正確的學習方法是舉一反三，以一知萬。

51、許多事情對于眾神來說,都是神而明之,一點即通,玄黃道人指出魔頭根本,眾人自然也看明白其中原理,順便還舉一反三,得知更多的東西。

52、你虛言恫嚇,他就跟你撒潑打滾,你旁敲側擊他比猴子還精呢還會舉一反三的,軟語相向就更不行了,人家不吃這套。

53、重點匯報了受到省建設廳紅牌警示后，認真總結經驗教訓，舉一反三查找問題，進一步加大安全生產工作力度等情況。

54、同時，其詩詞又有著強烈的修辭意義和有限變無限舉一反三的藝術功能。

55、要有側重的重點記憶，針對性地練習，把每章所涉及到的知識點弄明白，能夠舉一反三。

56、讀書要求靈活運用，才能舉一反三，事半功倍。

57、學習如同窺豹一斑,只要理解掌握了所學的知識,就能做到舉一反三。

58、物理、化學也是一樣,只要掌握了所學的知識,就能舉一反三,觸類旁通。

59、一旦他們養成了能獨立解決至少一門功能學習能力之后，他們很有可能會舉一反三，在其它學科的學習中觸類旁通。

60、學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，并且要舉一反三，觸類旁通。

61、吳安然從未想到象楚錚這樣一個驕生慣養的官宦子弟練起武來竟這么刻苦,悟性也強,舉一反三。

62、“學習中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學生，應善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產生好的問題，才能及時解決好新的問題。

63、凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。

64、簡單的數據庫操作示例源代碼。通過它舉一反三能很快入門。

65、許是上天眷顧吧,小陳晨讀書天賦極高不僅過目不忘而且能舉一反三并且肯吃苦,天天雞鳴過后便開始晨讀春夏秋冬亦復如是。

66、學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

67、表情等進行交流，注意發現語言的規律并能運用規律舉一反三。

68、一則天才既具,年力又強,舉一反三,穎悟出群。

69、只有學好基礎知識,做到深根固柢,才能達到舉一反三,靈活運用的目的。

70、如果真正掌握了這一課老師講的內容,那么你就能舉一反三,觸類旁通。

71、就算有新花樣，三下兩下就用本能倒字塔分解了，新的是形式，而不是內涵。舉一反三能夠節省我們很多多余的過程，需要我們有一個善觀善思的大腦，需要我們將知識在相似的情況下牽移對照。

72、由此可舉一反三,拓展我們的視野。

73、為讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話語，猶如工筆畫般細膩。

74、就算有新花樣，三下兩下就用本能倒字塔分解了，新的是形式，而不是內涵。舉一反三能夠節省我們很多多余的過程，需要我們有一個善觀善思的大腦，！需要我們將知識在相似的情況下牽移對照。

75、爺爺向來主張要有不恥下問的學習態度,贊成孔子的“每事問”和“舉一反三”。

76、化學也是一樣,只要掌握了所學的知識,就能舉一反三,觸類旁通。

77、會后，及時召開廳長專題會議，通報檢查情況，傳達貫徹俞部長、盧省長指示，研究整改措施，舉一反三，認真反思。

78、研究問題，需要廣蒐資料，深入分析，才能舉一反三，融會貫通。

79、論文通過對西北民航建設公司人力資源管理戰略案例分析，以期其他建筑企業能夠從中得到啟發，開闊思路，舉一反三，對本企業工作有一定的指導幫助。

80、研究問題，需要廣搜資料，深入分析，才能舉一反三，融會貫通。

81、他每處理完一個故障,都詳細作好記錄,經常通霄達旦地鉆研,認真分析總結,做到舉一反三。

82、把知識真正融會貫通,標準應該是能夠聞一知十,舉一反三。

83、教學方法多種多樣，選擇一種好的教學方法，可以讓學生舉一反三，取得事半功倍的效果。

84、對學過的知識，經常舉一反三，就能悟出新知識。

85、因為她不滿足于“金口玉言”，她需要行動上的“舉一反三”。

86、老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。

87、他深入鉆研，終于達到了融會貫通、舉一反三的地步。

88、這世界上有的人舉一反三，一教就會，但也有無論怎么教仍是頑石難以點頭的人。

89、媽媽舉一反三的教我怎么煮東西吃。

90、而且，我們更需要從實例的角度對它的作用進行探討，以便舉一反三。

91、再通過學習合體褲的結構設計規律，使我們在服裝生產打板實際變化中舉一反三、靈活運用。

92、我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。

93、舉一反三，取得實實在在的效果。

94、小明學會了一種解題方法，舉一反三，他又做會了好幾道類似的題目。

95、原來這些招式，和他原來所學的拳法相近，更何況今遇明師指點，他更是舉一反三，觸類旁通，進步驚人。

96、很多時候,葉紅塵只是輕輕的點一下,李長風就可舉一反三,一竅通而百竅通。

97、熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。

98、孔子提出教學要因材施教。還主張教學要實行啟發式，舉一反三，使學生聞一知十。

99、為了激發學生的興趣,她在課堂上常常明知故問,以求達到舉一反三的目的。

100、通過這一個月的努力林南不但趕上了落下的課程,而且能夠溫故知新,舉一反三。