一：因此，提前完成任務的學生會主動幫忙速度較慢的學生，速度慢的學生也會不恥下問。

二：孔子遇到不懂得東西就不恥下問，最終成為偉大的思想家。

三：一個謙虛的人會不恥下問，正因他知道，知識的海洋如此浩瀚，一個人在生命中能學到的只是滄海一粟。

四：不恥下問，學識才會加深，因此肯去尋找的人才能有所發現!

五：正因他不恥下問，因此他能把各種事情都處理得很好。

六：斯特恩表示他已經意識到了別的聯賽在那里獲得的成功：咱們將會時刻關注與咱們的計劃相關的方案。咱們會注意每一個好的創意，并會不不恥下問的借鑒一下。

七：課程改革的這天，咱們要千方百計培養學生好學深思，不恥下問的良好領悟習慣，發奮探索問題的精神。

八：給我的印象他是一位很用心主動的學者，不懂的東西他會不恥下問。

九：比如，課前主動預習，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真作筆記，大膽提問，用心回答問題，課后主動復習，善于歸納和，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。

十：為了提高你的領悟成績，你就應不恥下問。

十一：就要不恥下問，要尊重別人，要誠實謙虛，虛懷若谷，不可自以為是，淺嘗輒止。

十二：在認識論上，主張學而知之，不恥下問，敏而好學，實事求是。

十三：當咱們在領悟時遇到難題時,咱們就就應不恥下問地向老師請教

十四：在領悟上，咱們要有不恥下問的精神。

十五：不恥下問是一種傳統美德，值得咱們大家領悟。

十六：雖然開放了，但很多想法在咱們腦子里還是根深蒂固，現實中高傲的人為謀生而孜孜不倦地領悟，卻又總是不屑于不恥下問，最后只能是一事無成。

十七：教師不是全知全能的，勇于應對，不恥下問，這樣的膽魄不是人人都有的。

十八：家長要提醒和鼓勵孩子不僅僅要不恥下問，而且還要不羞與上問。

十九：以昨日為鑒。以這天為樂。以明天為盼。永遠不恥下問最重要。

二十：古人云三人行，必有我師焉，因此，咱們就應不恥下問。

二十一：不論是領悟什么，咱們都要抱著不恥下問的態度，這樣才能學好

二十二：領悟，不僅僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥下問。

二十三：咱們有不懂的要及時問人,做到不恥下問

二十四：虛心求藝，不拘門派，博采眾長，不恥下問。

二十五：有強烈的求知欲望，虛心好學，不恥下問，不矯揉造作。(佛經經典名句)

二十六：咱們會注意每一個好的創意，并會不不恥下問的借鑒一下。

二十七：你尋找它。在領悟上應當不恥下問。

二十八：我以后必須改正這個缺點，必須要做到敏而好學，不恥下問，那我必須會有很大的進步，使自我更加完美。

二十九：在學校刻苦領悟，不恥下問，最后，它當了文學家。

三十：當自我有了令自我滿意的成果，應當不恥下問，向人多請教。

三十一：到辦公室工作后，我謙虛好學，不恥下問，系統領悟了有關業務知識和各級各類文件精神，初步具備了一個文秘人員所必需的業務知識和政策水平。

三十二：協作領悟的主體還是學生，任何學生都要虛心向別人領悟，不恥下問，對同學們的提問，要求有問必答，并要求盡可能給出正確的答案。

三十三：由于從小耳濡目染父母的正派作風，當被問及領悟態度時，孩子們異口同聲的說：敏而好學，不恥下問。

三十四：要有求知的渴望，虛懷若谷，不恥下問的精神。

三十五：咱們一向在講求公平，客觀，在講求不恥下問，然而，百分之九十九點九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的頑固不化。

三十六：而且在如今的信息時代，學生獲得信息的渠道可能比教師多，因此教師還需要放下架子，不恥下問，這對教師提高自身素質也是有好處的。

三十七：咱們領悟要有不恥下問的精神，善于并且敢于向別人領悟。

三十八：三人行必有我師，有問題要不恥下問;人非生而知之者，孰能無惑?

三十九：作為強勢的政治領袖，鄧小平不恥下問，不少真實信息透過各種渠道進入他的耳中，從而保證了在現行制度下作出巨大貢獻。

四十：如我的普通話發音不準，我主動請教發音好的同學，并向他們領悟，雖然，我的發音常引得同學們哄堂大笑，但我的謙虛，我的好學，我的不恥下問，卻給同學們起了表率作用，還培養了他們誠實的品格。

四十一：中國人盡避自信，但是并不自封自閉，能夠不恥下問而師夷。

四十二：主要包括主動領悟觀點，認真求實觀點，能做到不恥下問。

四十三：教師應在教室巡回指導，及時掌握各小組活動的狀況，加強對學生的指導，經常聽取他們在小組活動中的真實體驗，肯定他們的成績，鼓勵他們不恥下問，用心參與語言實踐。

四十四：只有不斷用領悟武裝自我，不恥下問，就會從中獲得更多的信息和更多的知識，個人潛質的含金量就大，教育工作就會出色并贏得尊重。

四十五：一個人要做到時時事事都能夠謙虛謹慎并非易事，尤其是要做到如曾子所說的不恥下問，更是需要經過長期的自我修養才有可能到達的。(做人的基本原則)

四十六：你如果要領悟，就要不恥下問。

四十七：三千年前孔子就教育咱們要不恥下問。

四十八：聶先生是常向他上小學的兒子請教的，不恥下問的精神可嘉。