基本解釋

[釋義]
(名)指人類(lèi)社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。
[構(gòu)成]
偏正式：人（文
[例句]
人文科學(xué)（社會(huì)科學(xué)）。（作定語(yǔ)）

詳細(xì)解釋

◎ 人文 rénwén
[human culture] 指人類(lèi)社會(huì)的各種文化現(xiàn)象
(1).指禮樂(lè)教化。。《易·賁》：“觀乎天文以察時(shí)變，觀乎人文以化成天下。” 孔穎達(dá) 疏：“言圣人觀察人文，則詩(shī)書(shū)禮樂(lè)之謂，當(dāng)法此教而化成天下也。”《北齊書(shū)·文苑傳序》：“圣達(dá)立言，化成天下，人文也。” 唐 皎然 《讀張曲江集》詩(shī)：“相公乃天蓋，人文佐生成。”
(2).泛指各種文化現(xiàn)象。 孫中山 《民權(quán)初步自序》：“會(huì)此世運(yùn)進(jìn)化之時(shí)，人文發(fā)達(dá)之際，猶未能先我東鄰而改造一富強(qiáng)之國(guó)家者，其故何也？”
(3).人事。指人世間事。《后漢書(shū)·公孫瓚傳論》：“舍諸天運(yùn)，徵乎人文，則古之休烈，何遠(yuǎn)之有！” 李賢 注：“人文猶人事也。”
(4).習(xí)俗，人情。 郭沫若 《我的童年》第一篇：“大約就是因?yàn)樯剿容^清秀的原故罷，一般的人文風(fēng)尚比起鄰近的村鎮(zhèn)也覺(jué)稍有不同。”

人文（rén wén）

發(fā)音：rén wén

基本含義：人文是指人類(lèi)社會(huì)中的文化、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史等領(lǐng)域的事物。

詳細(xì)解釋?zhuān)喝宋氖侵溉祟?lèi)社會(huì)中所創(chuàng)造的文化、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史等領(lǐng)域的事物。它強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的文化智慧和情感體驗(yàn)，關(guān)注人類(lèi)的精神世界、價(jià)值觀念和人際關(guān)系。

使用場(chǎng)景：人文這個(gè)詞語(yǔ)常常在教育、文化、社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域使用。它可以用來(lái)描述人類(lèi)的藝術(shù)成就、文學(xué)作品、歷史事件等，也可以用來(lái)強(qiáng)調(diào)人與人之間的關(guān)系、情感交流等。

故事起源：人文一詞最早出現(xiàn)在《禮記·大學(xué)》中，意為修養(yǎng)身心、培養(yǎng)人性。后來(lái)逐漸演變成指人類(lèi)社會(huì)中的文化、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史等領(lǐng)域的事物。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：人文是一個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)，由“人”和“文”兩個(gè)字組成。

例句：

1. 這個(gè)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2. 他的藝術(shù)作品展現(xiàn)了深厚的人文情感。

記憶技巧：可以將人文的“人”字理解為人類(lèi)，將“文”字理解為文化。通過(guò)將人類(lèi)和文化聯(lián)系在一起，幫助記憶人文這個(gè)詞語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)：了解更多關(guān)于人文的知識(shí)，可以閱讀相關(guān)的書(shū)籍、參加人文類(lèi)的講座或活動(dòng)，深入了解人類(lèi)文化的多樣性和發(fā)展。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：人文是我們學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一。

2. 初中生：通過(guò)學(xué)習(xí)人文知識(shí)，我更加了解了歷史和文化。

3. 高中生：我對(duì)人文藝術(shù)非常感興趣，希望能夠從事相關(guān)的研究工作。

4. 大學(xué)生：人文素養(yǎng)是我大學(xué)教育的重要目標(biāo)之一，我希望通過(guò)學(xué)習(xí)人文知識(shí)來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)。