詳細解釋
詞語解釋
yǐ é chuán é ㄧˇ ㄜˊ ㄔㄨㄢˊ ㄜˊ以訛傳訛（以訛傳訛）
◎ 以訛傳訛 yǐ’é-chuán’é
[transmit errors] 把不正確的消息錯誤地傳播出去,越傳越錯
古往今來,以訛傳訛,好事者竟故意的弄出這古跡來以愚人。——《紅樓夢》
詞語解釋
yǐ é chuán é ㄧˇ ㄜˊ ㄔㄨㄢˊ ㄜˊ以訛傳訛（以訛傳訛）
把本來就不正確的話又錯誤地傳開去，越傳越錯。 清 周亮工 《書影》卷四：“ 宋 時安得有傳奇？或當時 侂胄 之黨有為此語者，流傳人世，以訛傳訛，紊謬如是也。”《紅樓夢》第五一回：“古往今來，以訛傳訛，好事者竟故意的弄出這古蹟來以愚人。” 郭沫若 《坐地巡天及其他》：“我發覺有兩處不妥當的地方，須得由我自己來改正，免得以訛傳訛。”
成語詞典已有該詞條：以訛傳訛
成語（Idiom）：以訛傳訛
發音（Pronunciation）：yǐ é chuán ér
基本含義（Basic Meaning）：指謠言或錯誤信息通過口耳相傳，不斷變化和擴大。
詳細解釋（Detailed Explanation）：以訛傳訛是一個由四個漢字組成的成語，其中“以訛”意思是以錯誤的事實作為基礎，而“傳訛”則表示錯誤信息的傳播。這個成語形象地描述了謠言在傳播過程中的變化和擴大。它警示人們不要輕信謠言，同時也提醒人們不要隨意傳播未經核實的消息。
使用場景（Usage Scenarios）：以訛傳訛這個成語可以用來描述任何錯誤信息在傳播過程中逐漸擴大和變形的情況。它可以用于討論謠言、誤傳、傳聞等與信息傳播相關的話題。此外，它也可以用來教育人們要慎重對待信息，不盲目相信或傳播未經證實的消息。
故事起源（Story Origin）：根據史書記載，這個成語最早出現在南朝宋文帝劉義隆的《諫議大夫上表》中。當時，劉義隆上表勸諫朝廷，稱：“以訛傳訛，恐無窮害。”他用這個成語來警示朝廷不要輕信謠言，因為謠言一旦傳播起來，會給社會帶來無窮的危害。
成語結構（Structure of the Idiom）：以訛傳訛是一個由四個漢字組成的成語，其中“以訛”和“傳訛”都是動詞短語，表示以錯誤的事實為基礎，和錯誤信息的傳播。
例句（Example Sentences）：
1. 他們是怎么以訛傳訛，把一個小事情說成了大新聞的？
2. 這個謠言已經以訛傳訛，變成了一個完全無根據的故事。
3. 不要隨意轉發未經證實的消息，以免參與到以訛傳訛的過程中。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“以訛傳訛”拆解為“以訛”和“傳訛”，并與“錯誤”和“傳播”聯系起來記憶。此外，可以想象一個人口中說著錯誤信息，然后通過傳播口耳相傳來幫助記憶。
延伸學習（Extended Learning）：了解更多關于謠言傳播和信息鑒別的知識，學習如何正確處理和傳播信息，以及如何避免參與謠言的傳播。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生：他們班上有人以訛傳訛，說我偷了他的鉛筆盒。
2. 初中生：別輕信網上的消息，以訛傳訛只會讓事情變得更糟。
3. 高中生：我們應該加強媒體素養，不要參與以訛傳訛的行為，要有獨立思考能力。
4. 大學生：在信息時代，我們需要學會辨別真假信息，不要被以訛傳訛的謠言所迷惑。