五數(shù)
基本解釋
(1).五行陰陽(yáng)變化之?dāng)?shù)?!?a href="/r_ci_1fd8ed6abb6e1d26f945cc57ac6e7acb/" target="_blank">管子·幼官圖》:“治和氣,用五數(shù),飲於黃后之井?!薄?a href="/r_ci_58d1eed5454391b69e018cee266e33d7/" target="_blank">漢書(shū)·律歷志上》:“五數(shù)備矣?!?顏師古 注引 孟康 曰:“五行陰陽(yáng)變化之?dāng)?shù)備於此矣。”《宋史·方技傳下·孫守榮》:“﹝ 守榮 ﹞遇異人教以風(fēng)角、鳥(niǎo)占之術(shù),其法以音律推五數(shù),播五行,測(cè)度萬(wàn)物始終盛衰之理?!?br>(2).五位數(shù)?!端鍟?shū)·律歷志上》:“五數(shù)者,一、十、百、千、萬(wàn)也?!?/p>
成語(yǔ)(Idiom):五數(shù)(wǔ shù)
發(fā)音(Pronunciation):wǔ shù
基本含義(Basic Meaning):指五個(gè)數(shù)字,即1、2、3、4、5。也用來(lái)形容事物的數(shù)量不多或有限。
詳細(xì)解釋(Detailed Explanation):五數(shù)是由數(shù)字“五”和“數(shù)”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。它的基本含義是指五個(gè)數(shù)字,即1、2、3、4、5。在成語(yǔ)中,五數(shù)常常用來(lái)形容事物的數(shù)量不多或有限。它可以用來(lái)形容人的才華、技能或者某個(gè)領(lǐng)域的水平有限。在一些情況下,五數(shù)也可以表示一種限制或局限。
使用場(chǎng)景(Usage Scenarios):五數(shù)這個(gè)成語(yǔ)可以用于各種不同的情境中。例如,在描述某人的才華或技能時(shí),可以說(shuō)他的才華只是五數(shù)之內(nèi)。在談?wù)撃硞€(gè)領(lǐng)域的水平時(shí),可以說(shuō)他的水平只達(dá)到了五數(shù)。此外,五數(shù)也可以用來(lái)形容某個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)的規(guī)模較小或人數(shù)有限。
故事起源(Story Origin):五數(shù)這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《荀子·勸學(xué)》一書(shū)中。荀子是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位思想家,他在這本書(shū)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。他用五數(shù)來(lái)形容人的才華和技能有限,意味著學(xué)習(xí)的過(guò)程是無(wú)窮的,人的才華和技能可以不斷提高。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)(Structure of the Idiom):五數(shù)是一個(gè)形容詞短語(yǔ),由數(shù)字“五”和“數(shù)”兩個(gè)字組成。
例句(Example Sentences):
1. 他的才華只是五數(shù)之內(nèi),還需要不斷努力。
2. 這個(gè)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模只有五數(shù)人,但他們的工作效率很高。
記憶技巧(Memory Techniques):記憶五數(shù)這個(gè)成語(yǔ)可以通過(guò)以下方法:
- 將數(shù)字“五”和“數(shù)”聯(lián)想在一起,表示數(shù)量有限或不多。
- 想象一個(gè)人用手指表示數(shù)字“五”,表示有限或局限。
延伸學(xué)習(xí)(Extended Learning):如果你對(duì)五數(shù)這個(gè)成語(yǔ)感興趣,可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與數(shù)量有關(guān)的成語(yǔ),例如“三人成虎”、“百發(fā)百中”等。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句:
1. 幼兒園學(xué)生:我班上的學(xué)生只有五數(shù)個(gè),我們都很開(kāi)心玩耍。
2. 小學(xué)生:老師說(shuō)我們小組只能有五數(shù)個(gè)人,所以我們要合作完成任務(wù)。
3. 初中生:這個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生只有五數(shù)個(gè),他們的成績(jī)都非常好。
4. 高中生:我們學(xué)校的籃球隊(duì)只有五數(shù)人,但他們打得非常有默契。
5. 大學(xué)生:這個(gè)研究小組只有五數(shù)人,但他們的研究成果非常突出。