基本解釋

謂致送禮品。《孟子·萬(wàn)章下》：“庶人不傳質(zhì)為臣，不敢見(jiàn)於諸侯，禮也?！?趙岐 注：“傳，執(zhí)也。” 朱熹 注：“‘質(zhì)’與‘贄’同。”

英文翻譯

1.【化】 mass transfer

成語(yǔ)（Idiom）：傳質(zhì)

發(fā)音（Pronunciation）：chuán zhì

基本含義（Basic Meaning）：傳遞信息或知識(shí)，傳播思想或文化。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：傳質(zhì)是由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，第一個(gè)字“傳”表示傳遞、傳播的意思，第二個(gè)字“質(zhì)”表示信息、知識(shí)、思想或文化的內(nèi)容。傳質(zhì)一詞指的是通過(guò)各種途徑傳遞或傳播信息、知識(shí)、思想或文化。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：傳質(zhì)一詞常用于描述人們?cè)诮逃?、傳媒、互?lián)網(wǎng)等領(lǐng)域中傳遞信息、知識(shí)或思想的行為。它可以用來(lái)形容教師在教學(xué)過(guò)程中傳授知識(shí)，新聞媒體在報(bào)道中傳遞信息，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上分享知識(shí)和思想等場(chǎng)景。

故事起源（Story Origin）：傳質(zhì)一詞的起源并沒(méi)有特定的故事，它是根據(jù)漢字的本義和含義組合而成的成語(yǔ)。它的意義來(lái)源于人們對(duì)信息傳遞、知識(shí)傳播的重視和需求。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：傳質(zhì)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 這本書(shū)是為了傳質(zhì)，讓更多的人了解這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。

2. 他是一位優(yōu)秀的教師，擅長(zhǎng)傳質(zhì)和啟發(fā)學(xué)生的思考。

3. 互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得傳質(zhì)變得更加便捷和廣泛。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記住成語(yǔ)“傳質(zhì)”?？梢韵胂笠粋€(gè)人手中拿著一本書(shū)，上面寫(xiě)著“傳質(zhì)”，他正在向周?chē)娜藗鬟f書(shū)中的知識(shí)和信息。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：除了了解傳質(zhì)的基本含義和使用場(chǎng)景外，還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與傳質(zhì)相關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)和詞匯，以擴(kuò)大對(duì)這一主題的了解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師用圖書(shū)讓我們傳質(zhì)，學(xué)到了很多新知識(shí)。

2. 初中生：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)傳質(zhì)的平臺(tái)，我們可以通過(guò)它分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

3. 高中生：新聞媒體的責(zé)任是準(zhǔn)確傳質(zhì)，讓公眾了解真實(shí)的信息。

4. 大學(xué)生：大學(xué)教育的目的之一是傳質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力。

5. 成年人：在現(xiàn)代社會(huì)，有效傳質(zhì)是提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。