基本解釋

謂教民務(wù)農(nóng)。《左傳·閔公二年》：“務(wù)材訓(xùn)農(nóng)，通商惠工。” 孔穎達(dá) 疏：“訓(xùn)農(nóng)，訓(xùn)民勸農(nóng)業(yè)也。”《晉書(shū)·禮志上》：“近世以來(lái)，耕藉止於數(shù)步之中，空有慕古之名，曾無(wú)供祀訓(xùn)農(nóng)之實(shí)，而有百官車(chē)徒之費(fèi)。” 元 姚燧 《學(xué)稼亭記》：“今守令之近民者，孰不兼官訓(xùn)農(nóng)。”

成語(yǔ)（Idiom）：訓(xùn)農(nóng)

發(fā)音（Pronunciation）：xùn nóng

基本含義（Basic Meaning）：指教導(dǎo)農(nóng)民，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的行為。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：訓(xùn)農(nóng)是由“訓(xùn)”和“農(nóng)”兩個(gè)字組成，其中“訓(xùn)”指教導(dǎo)、教育，“農(nóng)”指農(nóng)民、農(nóng)業(yè)。訓(xùn)農(nóng)的含義是教導(dǎo)農(nóng)民，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，以提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和農(nóng)民的生活水平。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：訓(xùn)農(nóng)這個(gè)成語(yǔ)常常用來(lái)形容教育和培訓(xùn)農(nóng)民的行為。可以用于描述農(nóng)業(yè)專(zhuān)家、農(nóng)業(yè)教師或政府組織的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。

故事起源（Story Origin）：訓(xùn)農(nóng)一詞最早出現(xiàn)在《漢書(shū)·律歷志》中，形容漢武帝時(shí)期大規(guī)模的農(nóng)業(yè)改革和農(nóng)業(yè)教育活動(dòng)。漢武帝非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為了提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，他積極推行農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及和培訓(xùn)農(nóng)民的工作。這些教育和培訓(xùn)活動(dòng)被稱(chēng)為訓(xùn)農(nóng)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主要由兩個(gè)漢字組成，沒(méi)有特定的固定結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 農(nóng)業(yè)專(zhuān)家們積極參與訓(xùn)農(nóng)活動(dòng)，為農(nóng)民們傳授最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

2. 政府組織了一場(chǎng)大型的訓(xùn)農(nóng)培訓(xùn)班，旨在提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“訓(xùn)農(nóng)”與“教育農(nóng)民提高農(nóng)業(yè)技術(shù)”聯(lián)系起來(lái)，形成記憶聯(lián)想。可以想象一個(gè)農(nóng)業(yè)專(zhuān)家在農(nóng)田里教導(dǎo)農(nóng)民種植作物，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的場(chǎng)景。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與農(nóng)業(yè)相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，如“耕耘”、“豐收”、“農(nóng)田”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：農(nóng)田里的爺爺經(jīng)常訓(xùn)農(nóng)，教我們?cè)趺捶N莊稼。

2. 初中生（13-15歲）：學(xué)校組織了一次訓(xùn)農(nóng)活動(dòng)，讓我們親自體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦。

3. 高中生（16-18歲）：政府投入大量資源進(jìn)行訓(xùn)農(nóng)工作，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量是當(dāng)前的重要任務(wù)。

4. 大學(xué)生（19歲及以上）：農(nóng)業(yè)專(zhuān)家們通過(guò)訓(xùn)農(nóng)活動(dòng)，為農(nóng)民們帶來(lái)了新的希望和發(fā)展機(jī)遇。