詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
bì mén sè dòu ㄅㄧˋ ㄇㄣˊ ㄙㄜˋ ㄉㄡˋ閉門(mén)塞竇（閉門(mén)塞竇）
關(guān)閉門(mén)窗，堵塞洞穴。多謂防備之嚴(yán)。《宋史·儒林傳四·蔡元定》：“若有禍患，亦非閉門(mén)塞竇所能避也。”亦作“ 閉門(mén)塞戶(hù) ”、“ 閉門(mén)墐戶(hù) ”。 唐 李復(fù)言 《續(xù)玄怪錄·張庾》：“閉門(mén)塞戶(hù)，羞見(jiàn)吾徒。” 清 鈕琇 《觚賸續(xù)編·雁翎刀》：“居民互相驚告，以為鬼至，每日向夕，輒閉門(mén)墐戶(hù)。”
成語(yǔ)詞典已有該詞條：閉門(mén)塞竇
成語(yǔ)（Idiom）：閉門(mén)塞竇
發(fā)音（Pronunciation）：bì mén sāi dòu
基本含義（Basic Meaning）：指閉門(mén)不出，不與外界交流，使自己的知識(shí)、見(jiàn)識(shí)停滯不前。
詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：閉門(mén)塞竇一詞由兩個(gè)成語(yǔ)組成，閉門(mén)和塞竇。閉門(mén)指關(guān)閉門(mén)戶(hù)，不出門(mén)，塞竇指將竹筒的出口塞住。合在一起表示閉門(mén)不出，不與外界交流，使自己的知識(shí)、見(jiàn)識(shí)停滯不前。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：閉門(mén)塞竇常用來(lái)形容一個(gè)人不愿意接觸外界，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)，固步自封，不肯開(kāi)闊視野的狀態(tài)。
故事起源（Story Origin）：據(jù)說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)的故事源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的齊國(guó)。齊國(guó)有一位名叫竇嬰的大夫，他非常聰明，但因?yàn)轵湴磷詽M(mǎn)，不愿意向別人學(xué)習(xí)。有一天，竇嬰去拜訪了魯國(guó)的大夫顏回，請(qǐng)他指點(diǎn)自己。顏回問(wèn)竇嬰：“你在家里有什么東西？”竇嬰回答：“我有一只竹筒。”顏回便拿起竹筒，將竹筒的出口塞住，然后問(wèn)竇嬰：“現(xiàn)在你能聽(tīng)到外面的聲音嗎？”竇嬰回答：“不能。”顏回告訴他：“這就是閉門(mén)塞竇，你閉門(mén)不出，不與外界交流，就會(huì)使自己的知識(shí)、見(jiàn)識(shí)停滯不前。”竇嬰受到了啟發(fā)，從此以后，他開(kāi)始虛心向別人學(xué)習(xí)，成為了一位更加卓越的大夫。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主體部分是“閉門(mén)塞竇”，由兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他一直閉門(mén)塞竇，不肯接受新的觀點(diǎn)和知識(shí)。
2. 別人的意見(jiàn)他從不聽(tīng)，真是閉門(mén)塞竇。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶的方式記住這個(gè)成語(yǔ)。可以想象一個(gè)人關(guān)上門(mén)，然后用竹筒將自己的耳朵塞住，表示不愿意聽(tīng)外界的聲音，不愿意接受新的知識(shí)。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解齊國(guó)的歷史和其他類(lèi)似意思的成語(yǔ)，如固步自封、閉門(mén)造車(chē)等。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 小學(xué)生：他不愿意和其他同學(xué)一起玩，總是閉門(mén)塞竇。
2. 初中生：她不愿意參加學(xué)校的活動(dòng)，整天閉門(mén)塞竇。
3. 高中生：他不愿意去參加社會(huì)實(shí)踐，總是閉門(mén)塞竇。
4. 大學(xué)生：他對(duì)新的學(xué)科不感興趣，一直閉門(mén)塞竇不愿意學(xué)習(xí)。