基本解釋

[釋義]
(1) （動）按標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定分（東西）。分配宿舍。（作謂語）
(2) （動）安排；分派。合理分配勞動力。（作謂語）
(3) （動）經(jīng)濟學(xué)上指把生產(chǎn)資料分給生產(chǎn)單位或把消費資料分給消費者。
[構(gòu)成]
并列式：分＋配

近義詞

分派、分撥

反義詞

結(jié)合

英文翻譯

1.distribution; allocation; assignment
2.distribute; allot; assign; share

詳細解釋

◎ 分配 fēnpèi
(1) [distribute]∶按比例分發(fā),尤指按比例分發(fā)給一個集團的成員
分配住房
(2) [share]∶劃分并按份分
在繼承人中分配遺產(chǎn)
(3) [divide]∶分成部分并分派或留出供各種處置、關(guān)心或活動之用
在辦公室和高爾夫球場之間分配他的時間
(4) [assign according to plan]∶大中專畢業(yè)生的指令性就業(yè)
(1).分別相配；配合。《左傳·昭公二十年》“一氣，二體，三類，四物，五聲” 唐 孔穎達 疏：“聲之清濁，凡有五品，自然之理也。圣人配於五方：宮居其中，商、角、徵、羽分配四方。” 宋 蘇軾 《御試制科策》：“夫五行之相沴，本不至於六。六沴者，起於諸儒欲以六極分配五行，於是始以皇極附益而為六。”
(2).引申為媲美。 清 朱彝尊 《滿庭芳·佛手柑和嚴蓀友》詞：“鏤酥片，餘香未減，分配小龍團。”
(3).分別配享。 明 田藝蘅 《留青日札·布政使司城隍廟》：“如 浙江 ，則當(dāng)題其主曰‘ 浙江 等處承宣布政使城隍之神’，而以 杭州府 城隍之神配享，置主於殿中之左。又次而以 仁和縣 、 錢塘縣 城隍之神，分配於東西兩廡，庶幾事體合宜。”
(4).按一定標(biāo)準(zhǔn)分給。《后漢書·光武帝紀(jì)上》：“悉將降人分配諸將，眾遂數(shù)十萬。”《隋書·司馬德勘傳》：“ 化及 署諸將，分配士卒，乃以 德勘 為禮部尚書，外示美遷，實奪其兵也。” 趙樹理 《實干家潘永福》：“這三十畝地是未被分配過的地主土地，其它已分配了的土地各有主，無法調(diào)撥。”
(5).猶言配備給。 唐 元稹 《望云騅馬詩》：“望云騅，爾之種類世世奇。當(dāng)時 項王 騎爾祖，分配英雄稱霸主。”
(6).安排；分派。 老舍 《上任》：“這是官事，誰該買東西去，誰該送信去，都應(yīng)當(dāng)分配好。” 丁玲 《母親》：“她分配每一個人做一些什么事，連極小的事她也不會忘記。” 陳登科 《風(fēng)雷》第一部第四章：“我剛剛從部隊里回來，工作還沒有分配。”
(7).經(jīng)濟學(xué)上指社會再生產(chǎn)過程的一個環(huán)節(jié)，即社會上在一定時期內(nèi)所創(chuàng)造的產(chǎn)品或價值在社會上不同階級或社會集團間的分配。分配方式?jīng)Q定于社會制度。

成語（Idiom）：分配（fēn pèi）

發(fā)音（Pronunciation）：fēn pèi

基本含義（Basic Meaning）：把事物按照一定的比例或規(guī)則分給各方。

詳細解釋（Detailed Explanation）：分配是指根據(jù)一定的原則或規(guī)則，把事物或資源按照一定的比例或份額分給各方。這個成語強調(diào)了公平、合理和平等的原則，確保每個人都能得到他們應(yīng)得的份額。

使用場景（Usage Scenarios）：分配這個成語常常用于描述資源、任務(wù)、權(quán)利等的分配過程。它可以用來討論個人或組織內(nèi)部的資源分配，也可以用來描述社會公平的分配原則。

故事起源（Story Origin）：分配這個成語的起源可以追溯到中國古代的農(nóng)耕社會。在農(nóng)田的分配過程中，土地被按照一定的比例分給農(nóng)民，以確保每個農(nóng)民都有足夠的土地來耕種。這個成語的使用就是基于這個古老的農(nóng)耕分配原則。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：分配是一個動詞，由兩個漢字組成，沒有特殊的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 老師將課堂上的任務(wù)分配給了每個學(xué)生。

2. 公司的利潤將按照股東的股份進行分配。

3. 政府要公正地分配社會資源，確保每個人都能受益。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶這個成語。可以想象一個大餅被切成了幾塊，每塊都被分給了不同的人，表示公平的分配。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進一步學(xué)習(xí)其他與分配相關(guān)的成語，如“公平合理”、“均分”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師把糖果分配給每個同學(xué)，每人都得到了一顆。

2. 初中生：家長應(yīng)該公平地分配家務(wù)活，不應(yīng)該讓某個人承擔(dān)太多。

3. 高中生：學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力和興趣分配課程，讓每個人都能得到適合自己的教育資源。