基本解釋

練習(xí)。《漢書·禮樂志》：“ 河間獻(xiàn)王 王雅材，亦以為治道非禮樂不成，因獻(xiàn)所集雅樂。天子下大樂官，常存肄之，歲時(shí)以備數(shù)，然不常御，常御及郊廟皆非雅聲。” 顏師古 注：“肄，習(xí)也。”

成語(yǔ)（Idiom）：存肄（cún yì）

發(fā)音（Pronunciation）：cún yì

基本含義（Basic Meaning）：存：保存；肄：修習(xí)。原指保存學(xué)問，后泛指保留、保存。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：存肄是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，它的基本含義是保存和修習(xí)。最初，存肄是用來(lái)描述保存學(xué)問的行為，后來(lái)逐漸演變成泛指保留和保存的意思。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，存肄常用來(lái)表示保留和保存某種技能、知識(shí)或傳統(tǒng)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：存肄常用于描述個(gè)人或集體保留、保存某種技能、知識(shí)或傳統(tǒng)的行為。它可以用來(lái)表達(dá)對(duì)過去的尊重和珍視，也可以用來(lái)鼓勵(lì)人們保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。

故事起源（Story Origin）：存肄最早出自《史記·太史公自序》：“余將以成事業(yè)之志，肄業(yè)之力，存其才而行之。”這句話中的“肄業(yè)”就是存肄的典故。后來(lái)，存肄逐漸被用作成語(yǔ)，成為描述保留和保存的符號(hào)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：存肄是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了。

例句（Example Sentences）：

1. 他一直存肄著古琴的演奏技巧，從不間斷地練習(xí)。

2. 這位老師努力存肄著傳統(tǒng)文化，希望能夠傳承下去。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將存肄的發(fā)音“cún yì”與“存一”進(jìn)行聯(lián)想，表示保存和保留。此外，可以將存肄與學(xué)習(xí)相關(guān)的場(chǎng)景進(jìn)行聯(lián)想，如一個(gè)人坐在書桌前，努力保存和修習(xí)知識(shí)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與存肄相關(guān)的成語(yǔ)，如存心（保存心意）、肄業(yè)（修習(xí)學(xué)問）、存心不良（故意存有不良目的）等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

小學(xué)生：我要存肄好爸爸教我的游泳技巧。

初中生：學(xué)習(xí)是為了將來(lái)有更好的發(fā)展，我們要存肄好所學(xué)的知識(shí)。

高中生：存肄歷史文化是我們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要任務(wù)。

大學(xué)生：大學(xué)生活豐富多彩，要存肄好各種技能和經(jīng)驗(yàn)。