駢文
成語（Idiom）：駢文（pián wén）
發音（Pronunciation）：pián wén
基本含義（Basic Meaning）：指文章或文詞的文辭繁復，用詞豐富多樣，修辭手法繁雜而不失優雅。
詳細解釋（Detailed Explanation）：駢文是中國古代文學中的一種文體，也是一種修辭手法。它追求修辭華麗、辭藻豐富的效果，善用對偶、排比、倒裝等修辭手法，使文章或文詞顯得繁復而不失美感。駢文的語言表達具有較高的藝術性，常用于古代詩詞、文章、對聯等文學作品中。
使用場景（Usage Scenarios）：駢文常用于文學創作、古文閱讀、修辭學研究等領域。在古代，駢文被廣泛運用于文人雅士的作品中，以展示自己的才華和修辭技巧。現代，駢文雖然不再是主流文體，但在一些文學比賽、講演、文化交流等場合中，仍能見到其身影。
故事起源（Story Origin）：駢文的起源可以追溯到中國古代文學的發展過程中。在古代，文人們追求修辭華麗、文辭繁復的表達方式，駢文應運而生。駢文的形成離不開古代文人的創作實踐和對修辭手法的研究探索，是文學藝術的一種風格。
成語結構（Structure of the Idiom）：駢文屬于形容詞性成語，由兩個漢字組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他的文章寫得駢文麗句，文采斐然。
2. 這篇詩歌運用了大量的駢文修辭手法，使人耳目一新。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶駢文這個成語：
1. 關聯詞義：將駢文與修辭手法、文學作品關聯起來，加深對其含義的理解。
2. 實踐運用：嘗試寫一些駢文風格的句子或段落，鍛煉對駢文的理解和運用能力。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與駢文相關的知識，如古代文學、修辭學、古代文化等內容，以加深對駢文的理解和應用能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（7-12歲）：他的作文寫得駢文麗句，老師給了他很高的評價。
2. 初中生（13-15歲）：我喜歡讀駢文的文章，因為它們用詞華麗，文采斐然。
3. 高中生（16-18歲）：在古代文學中，駢文是一種常見的文體，它追求修辭華麗的效果。
4. 大學生及以上（18歲以上）：駢文是一種修辭手法，常用于古代文學作品中，以展示文人的才華和修辭技巧。
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