萬有
基本解釋
猶萬物。《子華子·陽城胥渠問》：“太初胚胎，萬有權輿。” 南朝 梁 鍾嶸 《詩品·總論》：“照燭三才，暉麗萬有。” 明 徐渭 《坐臥房記》：“而一室之中，可以照天下，觀萬有，通晝夜，一夢覺而無不知。” 冰心 《春水》詩：“萬有都在睡夢中呵！除卻零零的露珠誰是伴侶呢？”
成語（Idiom）：萬有（wàn yǒu）
發音（Pronunciation）：wàn yǒu
基本含義（Basic Meaning）：指世間萬物的存在，表示宇宙間一切事物的普遍性和無所不包。
詳細解釋（Detailed Explanation）：萬有一詞源自《易經》，意為宇宙間的一切事物，包括物質和精神方面的存在。它強調了一切事物的普遍性和無所不包的特點。在漢語中，常用來形容某種力量或現象無所不及、無所不能。
使用場景（Usage Scenarios）：萬有一詞多用于文學作品、科學論文以及哲學討論中，用以形容宇宙間的事物或某種力量的無所不包和無所不及的特性。
故事起源（Story Origin）：萬有一詞最早出現在《易經》中，是古代哲學家對宇宙萬物的總稱。后來，這一概念被引申為形容力量或現象的普遍性和無所不包的特點。
成語結構（Structure of the Idiom）：成語“萬有”由兩個漢字組成，沒有特定的成語結構。
例句（Example Sentences）：
1. 宇宙之間，萬有無窮。
2. 科學家致力于探索宇宙的萬有奧秘。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“萬有”與宇宙間的一切事物聯系起來進行記憶。可以想象自己站在宇宙中，感受到萬物包圍自己的感覺，從而加深對這一成語的理解和記憶。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與宇宙、哲學、物理等相關的知識，深入了解宇宙的起源、演化以及人類對宇宙的認知。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（6-12歲）：宇宙中的星星、植物、動物，都是萬有的。
2. 初中生（13-15歲）：科學家通過研究發現，宇宙中的萬有力量是無窮無盡的。
3. 高中生（16-18歲）：只有深入了解萬有的奧秘，才能更好地認識宇宙和人類的存在意義。
4. 大學生及以上（18歲以上）：在哲學領域中，萬有一詞被用來探討宇宙的本質和人類的存在問題。
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