基本解釋

萬邦；天下；各國?！兑住で罚骸笆壮鍪?，萬國咸寧。”《史記·東越列傳》：“今小國以窮困來告急天子，天子弗振，彼當安所告愬？又何以子萬國乎？” 唐 杜甫 《垂老別》詩：“萬國盡征戍，烽火被岡巒。” 明 李夢陽 《贈何舍人赍詔南紀諸鎮》詩：“日月重懸萬國朝，雷雨赦過羣方悅?！?章炳麟 《駁康有為論革命書》：“以一人之詔旨立憲，憲其所憲，非大地萬國所謂憲也?！?郭沫若 《水平線下·到宜興去》：“國際資本家萬矢一的地傾向著我們這個還在資本制度以前的 中國 ，把我們 中國 已經作為了萬國的商場，彼此在這兒互相爭逐了?！?/p>

成語（Idiom）：萬國 (wàn guó)

發音（Pronunciation）：wàn guó

基本含義（Basic Meaning）：指世界各國，表示眾多國家的集合。

詳細解釋（Detailed Explanation）：萬國一詞源自《圣經·舊約·創世紀》中的故事。根據故事，上帝創造了亞當和夏娃，并命令他們繁衍后代，填滿整個地球。然而，人類犯了罪，上帝決定用洪水來懲罰他們。只有諾亞一家幸免于難，他們乘坐方舟在洪水中生存下來。當洪水退去時，諾亞一家看到周圍的土地上有各種各樣的人，這些人后來形成了不同的國家和民族。因此，“萬國”成為了指代世界各國的詞語。

使用場景（Usage Scenarios）：萬國一詞常用于形容世界各國的集合。它可以用來描述國際關系、全球化、多元文化等情境。

故事起源（Story Origin）：萬國一詞的起源可以追溯到《圣經·舊約·創世紀》中的諾亞方舟故事。

成語結構（Structure of the Idiom）：主要由兩個漢字組成，沒有特定的成語結構。

例句（Example Sentences）：

1. 中國積極參與國際事務，與萬國友好合作。

2. 世界各國的文化交流使得萬國之人更加了解彼此。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過記憶《圣經》中的諾亞方舟故事來記憶“萬國”的含義和起源。

延伸學習（Extended Learning）：可以了解更多關于世界各國的歷史、文化、地理等知識，以加深對“萬國”這一概念的理解。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生：我夢想著能夠旅行到萬國，看看不同的風景和文化。

2. 初中生：萬國的友誼是我們共同的追求，我們應該努力促進國際交流與合作。

3. 高中生：只有了解萬國之人的文化，才能更好地理解世界的多樣性和共同點。

4. 大學生：在全球化的背景下，我們應該思考如何在萬國中找到自己的定位，并為世界的發展做出貢獻。