基本解釋

◎ 分類 fēnlèi
[classify;assort] 按照種類、等級或性質分別歸類
把郵件分類

詳細解釋

按事物的性質劃分類別。《書·舜典》附亡《書》序：“帝釐下土，方設居方，別生分類，作《汩作》。” 孔 傳：“生，姓也，別其姓族，分其類使相從。” 唐 白居易 《唐故湖州長城縣令贈戶部侍郎博陵崔府君神道碑銘并序》：“ 唐 虞 之際，因生為 姜 姓。暨 周 封 齊 ，分類曰 崔 氏。” 馬南邨 《燕山夜話·選詩和選文》：“所謂‘詩’，所謂‘文’，究竟應該如何區別？它們的體裁和形式又應該怎樣分類？實際上這是自古迄今爭論未決的問題。” 成仿吾 《長征回憶錄》十：“找出一些認識的，可以吃的野菜，挖出帶回來，分類洗干凈，煮著吃。”

成語（Idiom）：分類（fēn lèi）

發音（Pronunciation）：fēn lèi

基本含義（Basic Meaning）：將事物按照特定的標準或規則進行劃分和歸類。

詳細解釋（Detailed Explanation）：分類是指根據某種標準或規則，將事物進行劃分和歸類。這種劃分和歸類可以幫助我們更好地理解和認識事物的特點和關系。分類是一種思維方式和工具，可以應用于各個領域，如科學、教育、經濟等。

使用場景（Usage Scenarios）：分類可以應用于各個領域，例如：

1. 科學研究：科學家通過分類將不同的生物、物質或現象進行歸類，以便更好地研究和理解它們之間的關系。

2. 教育教學：老師可以通過分類將知識點進行整理和歸類，幫助學生更好地理解和記憶知識。

3. 經濟管理：企業可以通過分類將市場進行劃分，以便更好地了解不同市場的需求和競爭情況，從而制定相應的營銷策略。

故事起源（Story Origin）：《戰國策·魏策一》記載了一個關于分類的故事。魏國的一位官員向國王提出了一個關于農業的建議，他說：“天下之農，皆以四時為序，各有所宜。今臣請以各有所宜，分為四類，使各農得其宜。”國王聽后覺得這個建議很好，于是開始將農業按照四季的特點進行分類和管理。

成語結構（Structure of the Idiom）：這個成語是由兩個漢字組成的，分別是“分類”。

例句（Example Sentences）：

1. 學習時，我們常常需要將知識進行分類，這樣才能更好地理解和記憶。

2. 在市場調研中，我們需要將潛在客戶進行分類，以便更好地了解他們的需求。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶這個成語：

1. 創造聯想：將“分類”與你熟悉的事物進行聯想，例如將不同的食物進行分類，或將不同的動物進行分類。

2. 制作記憶卡片：將“分類”的發音和含義寫在一張卡片上，每天反復復習，加深記憶。

延伸學習（Extended Learning）：如果你對分類感興趣，可以進一步學習以下內容：

1. 學習科學分類法：了解生物學中的分類系統，如動物界、植物界等。

2. 學習市場分析：了解市場調研中的分類方法和技巧，學習如何對市場進行細分和定位。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生（6-12歲）：我喜歡將書籍按照不同的題材進行分類，這樣我就可以更快地找到我想讀的書了。

2. 初中生（13-15歲）：為了更好地復習，我將數學題按照難度進行分類，先做易的，再做難的。

3. 高中生（16-18歲）：我將我的朋友分為幾個不同的群體，有學習型的、運動型的和藝術型的。

希望這個學習指南能夠幫助你更好地理解和記憶“分類”這個詞語。