詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
bàn gōng bàn dú ㄅㄢˋ ㄍㄨㄙ ㄅㄢˋ ㄉㄨˊ半工半讀（半工半讀）
◎ 半工半讀 bàngōng-bàndú
(1) [part work,part study]∶一面生產(chǎn)勞動(dòng),一面上學(xué)讀書
(2) [work-study programme] ∶一面勞動(dòng)一面學(xué)習(xí)的個(gè)人學(xué)習(xí)方案
詞語(yǔ)解釋
bàn gōng bàn dú ㄅㄢˋ ㄍㄨㄙ ㄅㄢˋ ㄉㄨˊ半工半讀（半工半讀）
一面生產(chǎn)勞動(dòng)，一面上學(xué)讀書。 徐特立 《徐懋恂由巴黎致湘學(xué)界書》：“半工半讀，則知識(shí)技能兼到，言之即能行之。” 沉鈞儒 《鄒韜奮先生事略》：“所以先生少年就學(xué)時(shí)代即全靠自己設(shè)法，半工半讀，還要照顧兩個(gè)弟弟，是非常艱苦的。” 阿英 《方志敏同志早年寫的小說(shuō)》：“他希望能留在 上海 半工半讀。”
半工半讀 (bàn gōng bàn dú)
發(fā)音 (Pronunciation): bàn gōng bàn dú
基本含義 (Basic Meaning): 同時(shí)工作和學(xué)習(xí)
詳細(xì)解釋 (Detailed Explanation): “半工半讀”是指在工作的同時(shí)，還在進(jìn)行學(xué)習(xí)。這個(gè)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了工作和學(xué)習(xí)的雙重重要性，以及同時(shí)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)的能力。
使用場(chǎng)景 (Usage Scenarios): 這個(gè)詞語(yǔ)常用于描述那些在工作時(shí)間之外還要進(jìn)行學(xué)習(xí)的人，尤其是指那些在校學(xué)生或者職場(chǎng)人士。
故事起源 (Story Origin): 這個(gè)成語(yǔ)的起源并沒(méi)有一個(gè)特定的故事，而是由于中國(guó)教育體制和就業(yè)環(huán)境的特點(diǎn)而產(chǎn)生的。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu) (Structure of the Idiom): 這個(gè)成語(yǔ)由兩個(gè)部分組成，即“半工”和“半讀”，表示工作和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。
例句 (Example Sentences):
1. 他是一個(gè)半工半讀的大學(xué)生，每天早上上課，下午去實(shí)習(xí)。
2. 我在考慮半工半讀的機(jī)會(huì)，這樣我可以同時(shí)獲得工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)。
記憶技巧 (Memory Techniques):
1. 將“半工半讀”與工作和學(xué)習(xí)的概念聯(lián)系起來(lái)，幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。
2. 可以將這個(gè)成語(yǔ)與自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的同時(shí)工作和學(xué)習(xí)的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，以加深記憶。
延伸學(xué)習(xí) (Extended Learning):
1. 了解中國(guó)的教育體制和就業(yè)環(huán)境，以更好地理解“半工半讀”這個(gè)詞語(yǔ)的背景和使用場(chǎng)景。
2. 學(xué)習(xí)其他類似的成語(yǔ)，例如“兼職學(xué)習(xí)”、“工讀結(jié)合”等，以擴(kuò)大詞匯量和理解能力。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句:
1. 小學(xué)生：我媽媽是一名老師，每天早上上課，下午輔導(dǎo)我們的功課，真是個(gè)半工半讀的媽媽。
2. 初中生：我想要參加一個(gè)半工半讀的夏令營(yíng)，這樣我可以既賺錢又學(xué)到新知識(shí)。
3. 高中生：我打算在大學(xué)期間盡量做一些半工半讀的實(shí)習(xí)，以提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
4. 大學(xué)生：我正在考慮申請(qǐng)一個(gè)半工半讀的研究助理職位，這樣我可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
希望以上的學(xué)習(xí)指南對(duì)你有所幫助！