基本解釋

(1).使用功力。 宋 嚴(yán)羽 《滄浪詩話·詩辨》：“國初之詩尚沿襲 唐 人……至 東坡 山谷 始自出己意以為詩， 唐 人之風(fēng)變矣。 山谷 用工尤為深刻，其后法席盛行，海內(nèi)稱為 江西 宗派。”《紅樓夢(mèng)》第七六回：“不如此，如何壓倒你？只為用工在這一句了。”
(2).指應(yīng)使用功力之處。 宋 嚴(yán)羽 《滄浪詩話·詩辨》：“詩之品有九……其用工有三：曰起結(jié)，曰句法，曰字眼。”

成語（Idiom）：用工

發(fā)音（Pronunciation）：yòng gōng

基本含義（Basic Meaning）：指雇用勞動(dòng)力或利用人力資源。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：用工是指使用勞動(dòng)力或人力資源的行為，通常用于描述雇傭勞動(dòng)者或利用他人的勞動(dòng)力來完成工作或任務(wù)。這個(gè)成語強(qiáng)調(diào)了人力資源的重要性，以及合理利用和管理人力資源的必要性。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：用工這個(gè)成語常常用于描述企業(yè)、組織或個(gè)人在招聘、雇傭或利用員工方面的情況。它也可以用于描述一個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在利用他人的能力和才華來完成某項(xiàng)任務(wù)或工作時(shí)。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于用工這個(gè)成語的具體起源尚無確切的記載。但是，中國古代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度中，雇傭勞動(dòng)者和利用人力資源的現(xiàn)象是普遍存在的。用工這個(gè)成語可能是在這樣的背景下逐漸形成和使用的。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：用工是一個(gè)動(dòng)賓短語，由動(dòng)詞“用”和名詞“工”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 這家公司在拓展市場(chǎng)時(shí)需要大量用工。

2. 他們雇傭了一批熟練工人，用工效率大大提高了。

3. 這個(gè)項(xiàng)目需要合理安排用工，確保工作的順利進(jìn)行。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“用工”與“雇傭勞動(dòng)力”和“利用人力資源”聯(lián)系起來記憶。也可以將其與企業(yè)招聘和員工管理的場(chǎng)景聯(lián)系起來，形成一個(gè)具體的形象，以幫助記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與用工相關(guān)的成語，如“用人如巧”、“用武之地”等。還可以了解中國古代的勞動(dòng)制度和現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展，以深入理解用工這個(gè)成語的背景和應(yīng)用。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：老師用工讓我們幫忙整理教室。

2. 初中生（13-15歲）：這個(gè)暑假，我在一家超市找到了一份用工的工作。

3. 高中生（16-18歲）：學(xué)校組織了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)チ艘患夜S，親身體驗(yàn)了一下用工的過程。

4. 大學(xué)生（19-22歲）：我在實(shí)習(xí)期間，公司給我分配了一些用工的任務(wù)，讓我學(xué)習(xí)如何合理利用人力資源。

5. 成年人（23歲及以上）：我在公司負(fù)責(zé)招聘和用工，需要根據(jù)崗位要求找到合適的員工。

希望這個(gè)關(guān)于“用工”詞語的學(xué)習(xí)指南能夠幫助你更好地理解和運(yùn)用這個(gè)成語！