瑯函
成語（Idiom）：瑯函（láng hán）
發音（Pronunciation）：[láng hán]
基本含義（Basic Meaning）：形容文章或書信的內容精美、優雅。
詳細解釋（Detailed Explanation）：瑯函中的“瑯”指的是美玉，而“函”則是指書信或文章。成語“瑯函”的基本含義是形容文章或書信的內容精美、優雅，字句精練，意境高雅。
使用場景（Usage Scenarios）：該成語常用于夸獎文章或書信的優美程度，也可以用來形容一個人的文字表達能力出色，寫作水平高超。
故事起源（Story Origin）：《史記·卷一百二十六·表》中有一則故事：“晉國的大夫瑯函，他的文章寫得非常出色，連諸侯都對他的才華贊嘆不已。后來，晉國的君主問他為什么能寫出如此優美的文章，瑯函回答說：‘我常常到山中游玩，看到白玉在清澈的水中閃爍，那種美麗的景象就像是文采斐然的文章一樣?！谑牵藗兙陀谩樅瘉硇稳菸恼禄驎诺膬灻??！?/p>
成語結構（Structure of the Idiom）：瑯函的結構是“形容詞+名詞”。
例句（Example Sentences）：
1. 他的文章真是瑯函至極，字句間透露著深深的文化底蘊。
2. 這封信寫得瑯函細膩，讀來讓人心生賞識之情。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶，將“瑯函”與“美玉”聯系在一起，想象美玉在水中閃爍的景象，以幫助記憶其含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以學習其他與文章、書信相關的成語，如“文不加點”、“筆鋒之利”等，以拓展對于文字表達的理解和應用。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（8歲）：老師，我覺得你寫的作文真是瑯函，我很喜歡。
2. 初中生（14歲）：我希望能夠寫出瑯函的作文，讓人讀了感到愉悅。
3. 高中生（17歲）：這篇文章的措辭非?，樅?，充滿了文學的韻味。
4. 大學生（20歲）：他的論文寫得瑯函至極，被評審高度贊揚。
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