基本解釋

認(rèn)為是“生而知之”的天才創(chuàng)造歷史的唯心主義理論。在認(rèn)識(shí)論上，認(rèn)為人的知識(shí)、才能是先天就有的；在歷史觀上，認(rèn)為歷史是由少數(shù)英雄創(chuàng)造的。

成語(yǔ)（Idiom）：天才論

發(fā)音（Pronunciation）：tiān cái lùn

基本含義（Basic Meaning）：指人們對(duì)天才的評(píng)價(jià)和看法。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：天才論是由“天才”和“論”兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)。其中，“天才”指的是擁有卓越才華和智慧的人，而“論”則表示對(duì)某一話題或觀點(diǎn)的討論。天才論一詞指的是人們對(duì)天才的評(píng)價(jià)和看法，探討天才的起源、特點(diǎn)、培養(yǎng)方法等話題。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：天才論一詞常用于討論教育、人才培養(yǎng)和人類智慧等領(lǐng)域。可以用于描述人們對(duì)于某一領(lǐng)域的天才人物的評(píng)價(jià)，或者用于探討天才的培養(yǎng)方法和條件等話題。

故事起源（Story Origin）：《莊子·天下》中有一則寓言故事，講述了一個(gè)普通人被誤認(rèn)為天才的故事。這個(gè)故事引發(fā)了人們對(duì)天才的思考和討論，形成了天才論這一成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：天才論是由兩個(gè)詞組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 在天才論的爭(zhēng)論中，有人認(rèn)為天才是與生俱來(lái)的，而有人認(rèn)為天才是后天培養(yǎng)的結(jié)果。

2. 這本書是一部關(guān)于天才論的研究著作，詳細(xì)討論了天才的起源和培養(yǎng)方法。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“天才”和“論”兩個(gè)詞進(jìn)行聯(lián)想，想象一個(gè)討論天才的場(chǎng)景，幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)天才的相關(guān)知識(shí)，如天才的分類、培養(yǎng)方法、著名天才人物等。還可以了解其他與天才相關(guān)的成語(yǔ)和俗語(yǔ)，如“一日千里”、“聰明才智”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我媽媽說(shuō)我是她的天才，因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)方面很聰明。

2. 初中生：在天才論的討論中，有人認(rèn)為天才是與生俱來(lái)的，而有人認(rèn)為天才是后天培養(yǎng)的結(jié)果。

3. 高中生：這本書是一部關(guān)于天才論的研究著作，詳細(xì)討論了天才的起源和培養(yǎng)方法。

4. 大學(xué)生：我們?cè)谡軐W(xué)課上進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于天才論的辯論，討論了天才的定義和特點(diǎn)。