基本解釋

(1).逐次；逐一。 宋 朱熹 《勸農(nóng)文》之一：“其塍畔斜生茅草之屬，亦須節(jié)次芟削，取令凈盡，免得分耗土力。”《水滸傳》第四一回：“五起人馬登程，節(jié)次進(jìn)發(fā)，只隔二十里而行。” 清 王士禛 《居易錄談》卷中：“比年以來(lái)，因國(guó)家經(jīng)費(fèi)尚充，遂將各省地丁額賦，及舊欠錢(qián)節(jié)次蠲免。”
(2).程序；次序。《朱子語(yǔ)類(lèi)》卷一二八：“今樞密要發(fā)兵，須用去御前畫(huà)旨，下殿前司，然后可發(fā)。若有緊急事變，何如待得許多節(jié)次？” 清 王夫之 《讀四書(shū)大全說(shuō)·中庸第二章》：“《中庸》第一章既徹底鋪排，到第二章以后，卻又放開(kāi)，從容廣説，乃有德之言涵泳寬和處，亦成一書(shū)者條理之必然也。不則為 皮日休 《天隱子》、 劉蛻 《山書(shū)》，隨意有無(wú)，全無(wú)節(jié)次矣。” 清 沉德潛 《說(shuō)詩(shī)晬語(yǔ)》卷上：“五言長(zhǎng)篇，固須節(jié)次分明，一氣連屬。”

成語(yǔ)（Idiom）：節(jié)次（jié cì）

發(fā)音（Pronunciation）：jié cì

基本含義（Basic Meaning）：指時(shí)間的劃分，特指學(xué)校中課程的時(shí)間安排。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：節(jié)次是指學(xué)校中課程的時(shí)間安排。在中國(guó)的學(xué)校中，每天的課程都會(huì)按照一定的時(shí)間段進(jìn)行安排，每個(gè)時(shí)間段被稱(chēng)為一個(gè)節(jié)次。不同的學(xué)校和學(xué)段可能會(huì)有不同的節(jié)次安排，但一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)節(jié)次持續(xù)的時(shí)間是固定的。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：節(jié)次一詞主要用于學(xué)校教育領(lǐng)域，用來(lái)描述學(xué)校中課程的時(shí)間安排。學(xué)生們可以根據(jù)節(jié)次的安排合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，教師們也可以根據(jù)節(jié)次的劃分有序地進(jìn)行教學(xué)。

故事起源（Story Origin）：節(jié)次一詞的起源并沒(méi)有明確的故事或傳說(shuō)，它是根據(jù)時(shí)間的劃分而來(lái)。在古代，時(shí)間的劃分主要依賴(lài)于太陽(yáng)的升起和落下，而現(xiàn)代社會(huì)中，時(shí)間的劃分更多地依賴(lài)于鐘表的使用。節(jié)次一詞則是在學(xué)校教育中用來(lái)表示課程時(shí)間安排的一個(gè)專(zhuān)用名詞。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：節(jié)次的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，由兩個(gè)漢字組成，沒(méi)有特定的成語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 這個(gè)學(xué)校的節(jié)次安排非常合理，每個(gè)節(jié)次的時(shí)間都被充分利用了。

2. 我們要按照節(jié)次的安排有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將節(jié)次與學(xué)校的時(shí)間安排聯(lián)系起來(lái)，幫助記憶。可以想象自己在學(xué)校中按照節(jié)次的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)，這樣可以更加直觀地理解和記憶這個(gè)詞語(yǔ)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步了解不同學(xué)校和不同學(xué)段的節(jié)次安排方式，以及不同課程在不同節(jié)次中的安排情況。也可以了解其他與時(shí)間相關(guān)的詞語(yǔ)和成語(yǔ)，例如“時(shí)間管理”、“分秒必爭(zhēng)”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我喜歡的課程是在第二節(jié)次上的，因?yàn)槟菚r(shí)候可以跟同學(xué)們一起玩。

2. 初中生：每個(gè)節(jié)次的時(shí)間都很寶貴，我們要充分利用好每一節(jié)課的時(shí)間。

3. 高中生：考試臨近了，我要合理安排每個(gè)節(jié)次的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高效率。