基本解釋

[釋義]
(名)文藝演出或廣播電臺、電視臺播送的項目。
[構成]
偏正式：節（目
[例句]
今天晚會的節目很精彩。（作主語）
[同音]
結幕

英文翻譯

1.program; item (on a program)

詳細解釋

◎ 節目 jiémù
(1) [program]∶文藝演出或電臺、電視臺播送的項目
(2) [story]∶情節
大關節目
(3) [item]∶事項
(4) [knot]∶樹木枝干相接的地方和紋理糾結不順的地方
(1).樹木枝干交接處的堅硬而紋理糾結不順部分?！?a href="/r_ci_4c0d31f14b8a027d80ecd66e21646064/" target="_blank">禮記·學記》：“善問者如攻堅木，先其易者，后其節目，及其久也，相説以解?！?孫希旦 集解：“節目，木之堅而難攻處?！?朱彬 訓纂引 方性夫 曰：“‘節則木理之剛者’，《説卦》所謂‘堅多節’是矣；‘目則木理之精者’，《弓人》所謂‘斵目必荼’是矣?！薄秴问洗呵铩づe難》：“尺之木必有節目，寸之玉必有瑕瓋?！?南朝 宋 劉義慶 《世說新語·賞譽上》：“ 庾子嵩 目 和嶠 森森如千丈松，雖磊砢有節目，施之大廈，有棟梁之用。”
(2).指竹節。 隋 侯白 《啟顏錄》：“﹝ 彥博 使嘲庭中竹：﹞‘虛心未能待國士，皮上何須生節目？’” 唐 韓愈 《和侯協律詠筍》：“外恨包藏密，中仍節目繁。” 清 徐葆光 《楓嶺山行至梨嶺》詩：“稜稜節目勻，端正比君子?！?清 謝道承 《冬筍》詩：“胚胎何堅貞，節目自苞孕?！?br>(3).關鍵。 唐 閻防 《百丈溪新理茅茨讀書》詩：“開卦推盈虛，散帙攻節目。” 明 歸有光 《送王子敬之任建寧序》：“顧二先生一時所爭，亦在於言語文字之間，而根本節目之大，未嘗不同也?！?清 侯方域 《顏真卿論》：“此皆名分節目之要，而當時自 魯公 外，無有能言之者?！?巴人 《災》：“﹝ 玉喜 先生的父親﹞只在大頭節目上抓一抓，小零小碎的事，都叫管家的去做了。”
(4).條目；項目。 唐 劉禹錫 《謝恩賜粟麥表》：“臣謹宣赦文節目，彰示兆人，鼓舞歡謡，自中徂外。”《紅樓夢》第五六回：“難為你是個聰明人，這大節目正事竟沒經歷?！?茅盾 《清明前后》第四幕：“我用‘更新’的名義，可以是借，也可以是租。借的話，有一次算一次，要是租呢？長期短期我都無所謂。這些小節目，將來可以再議?！?br>(5).特指文藝演出或廣播電臺、電視臺播送的項目。 徐遲 《牡丹》八：“這個節目立刻被選拔出來。第二場在 懷仁堂 上演，作為那一晚的壓軸戲?！薄度嗣裎膶W》1981年第9期：“安在一座古代鐘樓上的高音喇叭，正在播送本縣有線廣播站的節目?！?巴金 《真話集·三訪巴黎》：“在國外偶爾也看電視。初看西方節目，覺得節奏太快，不習慣?！?br>(6).程序。 宋 陸游 《上二府論都邑札子》：“至於都邑措置，當有節目?！?br>(7).猶枝節，麻煩。 晉 車永 《與陸士龍書》：“具説此縣既有短狐之疾，又有沙蝨害人。聞此消息，倍益憂慮。如其不行，恐有節目，良為愁憤。”《三國志·魏志·公孫度傳》“﹝ 公孫淵 ﹞誘致其使，悉斬送 彌 晏 等首” 裴松之 注引 三國 魏 魚豢 《魏略》載 淵 表曰：“而后愛憎之人，緣事加誣，偽生節目?！?宋 蘇洵 《衡論下·議法》：“是以 宋 有天下因而循之，變其節目而存其大體?！薄睹魇贰し絿鋫鳌罚骸俺甲穹顥l約，不敢妄生節目。” 清 魏源 《默觚下·治篇一》：“為治者不專注其大而但事節目，則安危否泰之大端失之目睫矣?！?/p>

成語（Idiom）：節目（jié mù）

發音（Pronunciation）：jié mù

基本含義（Basic Meaning）：指為觀眾所準備的表演或娛樂活動。

詳細解釋（Detailed Explanation）：節目是指為觀眾或聽眾所準備的表演或娛樂活動。它可以是電視節目、廣播節目、演出、表演等形式。節目通常是為了娛樂、教育或傳達信息而設計的，旨在吸引觀眾的注意力并帶給他們樂趣。

使用場景（Usage Scenarios）：節目這個詞語在日常生活中經常用于描述各種娛樂活動。無論是在電視、廣播、舞臺劇、音樂會還是其他形式的演出中，我們都可以使用“節目”來指代這些娛樂活動。

故事起源（Story Origin）：節目這個詞語的起源可以追溯到古代戲曲表演。在古代，戲曲演出被稱為“曲目”，指的是演出中的歌曲和音樂。隨著時間的推移，這個詞語逐漸演變成了今天的“節目”。

成語結構（Structure of the Idiom）：節目是一個由兩個漢字組成的成語，沒有特定的結構。

例句（Example Sentences）：

1. 今晚的電視節目非常精彩，你一定不能錯過。

2. 我們公司為員工準備了一場豐富多彩的年會節目。

3. 請大家準備好自己的節目，我們要在晚會上展示才藝。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過以下方法記憶“節目”這個詞語：

1. 關聯記憶：將“節目”與你喜歡的電視節目或演出相關聯，通過想象和聯想來加深記憶。

2. 創造聯想：將“節目”分解成兩個部分，將“節”聯想為慶祝活動，將“目”聯想為目標，通過聯想記憶來記住這個詞語的含義。

延伸學習（Extended Learning）：如果你對節目感興趣，可以進一步學習與節目相關的知識，如電視制作、舞臺表演、音樂會等。你還可以了解各種著名的電視節目和演出，并深入研究它們的背后故事和制作過程。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 小學生（7-12歲）：今天學校舉辦了一場精彩的文藝節目，我表演了一支舞蹈。

2. 初中生（13-15歲）：我最喜歡的電視節目是《快樂大本營》，每周六晚上我都會準時收看。

3. 高中生（16-18歲）：我夢想成為一名舞臺劇演員，希望有機會參與一些專業的演出節目。