基本解釋

(1).親手書寫奏章。 唐 王維 《送縉云苗太守》詩(shī)：“手疏謝明王，腰章為長(zhǎng)吏。”《宋史·趙普傳》：“ 普 手疏諫曰：‘伏覩今春出師，將以收復(fù) 關(guān) 外，屢聞克捷，深快輿情。’”
(2).親筆陳奏。
(3).親筆書寫。 清 俞樾 《茶香室續(xù)鈔·書啟二字》：“帝自手疏與 突厥 書。”

成語(yǔ)（Idiom）：手疏（shǒu shū）

發(fā)音（Pronunciation）：shǒu shū

基本含義（Basic Meaning）：指手腳不靈活，動(dòng)作慢拙。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：手疏是由“手”和“疏”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。手指人的身體部分，疏指不靈活、動(dòng)作慢拙。手疏形容人的動(dòng)作笨拙，不靈活，指人的身體協(xié)調(diào)能力較差，動(dòng)作遲緩。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容人在某種技能或動(dòng)作上的不熟練。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：手疏可以用于形容各種不靈活、笨拙的動(dòng)作。例如，可以用于形容一個(gè)人在打籃球時(shí)投籃動(dòng)作慢拙，或者一個(gè)人在彈鋼琴時(shí)手指不靈活，動(dòng)作遲緩。

故事起源（Story Origin）：手疏的起源并沒(méi)有特定的故事，它是根據(jù)漢語(yǔ)詞匯的意義衍生出來(lái)的成語(yǔ)。手疏的意思是指手腳不靈活，動(dòng)作慢拙，這是人們對(duì)于不熟練動(dòng)作的形象化描述。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：手疏是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)。

例句（Example Sentences）：

1. 他在游泳比賽中手疏腳亂，沒(méi)有取得好成績(jī)。

2. 她學(xué)習(xí)跳舞很用心，但因?yàn)槭质枘_亂，進(jìn)步很慢。

記憶技巧（Memory Techniques）：記憶手疏這個(gè)成語(yǔ)可以通過(guò)將手指交叉，然后做出不靈活、慢拙的動(dòng)作來(lái)幫助記憶。同時(shí)，可以將手疏與不熟練的動(dòng)作聯(lián)系在一起，形成聯(lián)想，加深記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與手疏相關(guān)的成語(yǔ)或詞語(yǔ)，可以了解“手忙腳亂”、“手足無(wú)措”等類似的成語(yǔ)，它們都與不靈活、笨拙的動(dòng)作有關(guān)。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

小學(xué)生：他在畫畫的時(shí)候手疏，畫得一團(tuán)糟。

中學(xué)生：我在排練舞蹈的時(shí)候手疏，總是跟不上其他人的節(jié)奏。

大學(xué)生：我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)打籃球，手疏腳亂，但我會(huì)努力練習(xí)，變得更熟練。