已知數

更新時間:2023-12-15 09:15:33

yǐ zhī shùㄧˇ ㄓㄧㄕㄨˋ

基本解釋

◎ 已知數 yǐzhīshù
[known number] 已經知道的數

1.datum; known number

成語（Idiom）：已知數（yǐ zhī shù）

發音（Pronunciation）：yǐ zhī shù

基本含義（Basic Meaning）：指已經明確知道的事物或情況。

詳細解釋（Detailed Explanation）：已知數是指在問題或情況中已經明確知道的事物。它可以是一個數字、一個事實、一個事件等等。通常用來表示某個問題中的確定因素，而不需要再進行推測或猜測。

使用場景（Usage Scenarios）：已知數常常用于描述某個問題或情況中已經明確知道的事物。例如，在數學問題中，已知數可以指已知的數值或條件；在生活中，已知數可以指已知的事實或情況。

故事起源（Story Origin）：《史記·劉敬傳》中有這樣一個故事：劉敬是漢朝時期的一位學者，他曾經寫過一篇文章，其中有一句話說：“人生在世，各有各的已知數。”這句話后來成為了“已知數”這個成語的來源。

成語結構（Structure of the Idiom）：已知數是一個名詞短語，由“已知”和“數”兩個詞組成。

例句（Example Sentences）：

1. 在解這道數學題的時候，我們需要先確定已知數。

2. 在這個實驗中，溫度和時間是已知數，我們需要研究它們對實驗結果的影響。

3. 在這個問題中，已知數是我們的出發點，我們需要通過分析已知數來解決問題。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“已知數”與“已經知道的數字”聯系起來，這樣可以幫助記憶它的基本含義。

延伸學習（Extended Learning）：了解更多與數學和推理相關的成語，如“未知數”、“變量”等。

舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：

1. 幼兒園學生：我已經知道1加1等于2，這是一個已知數。

2. 小學生：老師已經告訴我們，明天有一節體育課，這是一個已知數。

3. 初中生：在解方程的時候，我們需要先確定已知數。

4. 高中生：在進行科學實驗時，我們需要將已知數和未知數進行比較分析。

5. 大學生：在進行研究時，已知數是我們的出發點，我們需要通過分析已知數來解決問題。