基本解釋

(1).祭祀名。望，謂不能親詣所在，遙望而祭。所祭之事有三，故稱“三望”。《春秋·僖公三十一年》：“夏四月，四卜郊，不從，乃免牲，猶三望。” 杜預(yù) 注：“三望，分野之星、國(guó)中山川皆郊祀，望而祭之。 魯 廢郊天，而脩其小祀，故曰猶。”《公羊傳·僖公三十一年》：“三望者何？望祭也。然則曷祭？祭 泰山 、 河 、 海 。曷為祭 泰山 、 河 、 海 ？山川有能潤(rùn)于百里者，天子秩而祭之。觸石而出，膚寸而合，不崇朝而偏雨乎天下者，唯 泰山 爾。 河 ， 海 潤(rùn)于千里。” 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·祝盟》：“六宗既禋，三望咸秩。”
(2).車名。詳“ 三望車 ”。

成語(yǔ)（Idiom）：三望

發(fā)音（Pronunciation）：sān wàng

基本含義（Basic Meaning）：指對(duì)同一個(gè)人或事物進(jìn)行連續(xù)三次的觀察、察看或期盼。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：三望是由“三”和“望”兩個(gè)字組成的成語(yǔ)。其中，“三”代表次數(shù)的多，意味著連續(xù)觀察或期盼的次數(shù)較多；“望”則表示觀望、察看或期盼。整個(gè)成語(yǔ)的含義是對(duì)同一個(gè)人或事物進(jìn)行連續(xù)三次的觀察、察看或期盼。它強(qiáng)調(diào)了觀察的重要性和深入程度，以及對(duì)某個(gè)人或事物的持續(xù)關(guān)注。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：三望常用于描述對(duì)某人的觀察、察看或期盼。它可以用于表達(dá)對(duì)某人行為的關(guān)注與評(píng)判，也可以用于形容對(duì)某人的期待和希望。例如，在教育領(lǐng)域，可以用來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生的觀察與評(píng)估，或者家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼與關(guān)注；在職場(chǎng)中，可以用來(lái)形容領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的觀察與評(píng)價(jià)，或者同事對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的期待與關(guān)注。

故事起源（Story Origin）：三望這個(gè)成語(yǔ)的起源可以追溯到《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中的一個(gè)故事。故事中，項(xiàng)羽是中國(guó)歷史上著名的將領(lǐng)，也是秦末農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者之一。在故事中，項(xiàng)羽曾經(jīng)三次觀察、觀察劉邦，最終得出劉邦是能成大事的結(jié)論。這個(gè)故事成為了“三望”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：三望是一個(gè)四字成語(yǔ)，由兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了三望，最終決定投資。

2. 老師經(jīng)過(guò)三望，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3. 我已經(jīng)三望過(guò)他好幾次了，但還是無(wú)法理解他的想法。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“三望”這個(gè)成語(yǔ)與觀察、察看、期盼等詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)記憶。也可以通過(guò)構(gòu)思一個(gè)與觀察相關(guān)的場(chǎng)景來(lái)幫助記憶，比如想象自己站在高山上，連續(xù)三次望向遠(yuǎn)方。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)與觀察、察看、期盼相關(guān)的成語(yǔ)，如“一望無(wú)際”、“望梅止渴”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我三望了好幾次，終于找到了躲在角落里的小貓咪。

2. 初中生：老師三望后，發(fā)現(xiàn)我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的提高。

3. 高中生：我三望過(guò)這所大學(xué)的招生要求，決定報(bào)考這個(gè)專業(yè)。