基本解釋

以冊(cè)書(shū)授官。《晉書(shū)·石鑒傳》：“前代三公冊(cè)拜，皆設(shè)小會(huì)，所以崇宰輔之制也。”《新唐書(shū)·西域傳上·東女》：“其王 斂臂 使大臣來(lái)請(qǐng)官號(hào)， 武后 冊(cè)拜 斂臂 左玉鈐衛(wèi)員外將軍，賜瑞錦服。” 明 王世貞 《宛委馀編》卷十：“ 汾陽(yáng)王 冊(cè)拜太尉，贈(zèng)太師，謚 忠武 。”

成語(yǔ)（Idiom）：冊(cè)拜（cè bài）

發(fā)音（Pronunciation）：cè bài

基本含義（Basic Meaning）：指書(shū)籍的拜讀和向人學(xué)習(xí)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：冊(cè)拜是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中“冊(cè)”指的是書(shū)籍，而“拜”表示向人學(xué)習(xí)。這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容人們讀書(shū)學(xué)習(xí)的態(tài)度，表示虛心向他人學(xué)習(xí)、勤奮鉆研的精神。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)常用于形容學(xué)習(xí)者虛心向他人學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為，可以用在教育和學(xué)習(xí)的場(chǎng)景中，如教師鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，或者同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)交流的情境。

故事起源（Story Origin）：《禮記·學(xué)記》中有記載：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為至矣。書(shū)學(xué)禮，重明辭。聽(tīng)訟，吾猶人也。必也使無(wú)訟乎，言不訟則廢。是故君子不議論無(wú)己也，無(wú)所施而不施諸己者也。言寡尤，行寡悔，無(wú)怨無(wú)悔，行有余力，則以學(xué)文。”這段文字強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，表示學(xué)習(xí)要虛心向他人學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：《冊(cè)拜》是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，由兩個(gè)漢字組成，沒(méi)有固定的詞序。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，常常主動(dòng)冊(cè)拜他人，以提高自己的知識(shí)水平。

2. 在困難的時(shí)候，我們應(yīng)該多向前輩們冊(cè)拜，從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取力量。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“冊(cè)拜”與學(xué)習(xí)的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。想象自己拿著一本書(shū)，虛心向他人學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，有助于記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)，如“博覽群書(shū)”、“師法自然”等，以擴(kuò)大詞匯量和提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：我每天都會(huì)好好學(xué)習(xí)，像冊(cè)拜一樣虛心向老師學(xué)習(xí)。

2. 初中生：為了提高自己的成績(jī)，我經(jīng)常向優(yōu)秀的同學(xué)冊(cè)拜，請(qǐng)他們分享學(xué)習(xí)方法。

3. 高中生：在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，我不僅要認(rèn)真聽(tīng)課，還要多冊(cè)拜一些名師，以拓寬視野。

4. 大學(xué)生：大學(xué)期間，我希望能夠多參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，向各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家冊(cè)拜，提升自己的學(xué)術(shù)能力。