來暨
成語（Idiom）：來暨（lái jì）
發(fā)音（Pronunciation）：lái jì
基本含義（Basic Meaning）：指事物相互交織，糅合在一起。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：來暨這個成語源于《左傳·昭公二十三年》：“予有亂子，自暨以來?！濒?，即交織、混合的意思。成語“來暨”形容事物相互交織、糅合在一起，表示多種因素或多個事物相互交織、相互影響。
使用場景（Usage Scenarios）：來暨常用于描述事物或情況的復(fù)雜、紛繁、錯綜等特點(diǎn)?？梢杂脕硇稳萑穗H關(guān)系復(fù)雜、問題復(fù)雜、情況復(fù)雜等。
故事起源（Story Origin）：來暨的故事起源于春秋時期的左傳。故事中，昭公有一件煩惱的事情，他說：“自暨以來?！币馑际亲詮氖虑樽兊脧?fù)雜以來。后來，這個故事中的“暨”就演變成了成語“來暨”。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：主謂結(jié)構(gòu)，由動詞“來”和動詞“暨”組成。
例句（Example Sentences）：
1. 這個問題的答案來暨了很多因素，需要仔細(xì)分析。
2. 這個社會問題的產(chǎn)生是由于多種因素來暨的。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“來暨”與“交織混合”相聯(lián)系來記憶。想象多種顏色的線條交織在一起，形成錯綜復(fù)雜的圖案，幫助記憶“來暨”的含義。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以學(xué)習(xí)更多與“來暨”相關(guān)的成語，如“錯綜復(fù)雜”、“紛繁復(fù)雜”等。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：
1. 小學(xué)生：這個故事的情節(jié)來暨了好多個人物和事件。
2. 初中生：這個數(shù)學(xué)題的解法來暨了幾個不同的方法。
3. 高中生：這個社會問題的形成是由于多種因素來暨的。
4. 大學(xué)生：這個研究項(xiàng)目的結(jié)果來暨了多個學(xué)科的理論和實(shí)踐。
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