基本解釋

分管。 漢 應(yīng)劭 《漢官儀》卷上：“侍中，左蟬右貂，本 秦 丞相史，往來殿中，故謂之侍中。分掌乘輿服物，下至褻器虎子之屬?！薄稌x書·職官志》：“尚書郎， 西漢 舊置四人，以分掌尚書?！薄恫掏㈠|自傳·革命失敗》：“以 李濟(jì)深 為主席，下設(shè)政治、軍事、財(cái)政、文化、外交五委員會，分掌軍事、財(cái)政各事宜。”

成語（Idiom）：分掌

發(fā)音（Pronunciation）：fēn zhǎng

基本含義（Basic Meaning）：分別掌握、分開處理

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：分掌的意思是指將事物分開來處理或掌握。它強(qiáng)調(diào)在處理問題或管理事務(wù)時(shí)，需要根據(jù)不同的情況或要求，分別進(jìn)行處理或掌握。這個成語常用于形容管理者或領(lǐng)導(dǎo)者能夠靈活處理不同的事務(wù)，合理安排資源，使各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。

使用場景（Usage Scenarios）：分掌這個成語可以用于各種場合，特別是涉及到多項(xiàng)任務(wù)或多個部門的管理工作。它可以用于描述領(lǐng)導(dǎo)者在工作中的能力和智慧，也可以用于指導(dǎo)個人在處理事務(wù)時(shí)的方法和策略。

故事起源（Story Origin）：分掌這個成語的故事起源于中國古代的官場。相傳，有一位官員在一個轄區(qū)內(nèi)負(fù)責(zé)管理多個部門的事務(wù)。他聰明才智過人，能夠靈活分配資源，使每個部門都能得到合理的安排和照顧。因此，人們用“分掌”來形容他的管理能力和智慧。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：分掌是一個由兩個字組成的成語，其中“分”表示分開，將事物分開來處理；“掌”表示掌握，掌握事物的運(yùn)作和管理。

例句（Example Sentences）：

1. 領(lǐng)導(dǎo)者需要善于分掌各項(xiàng)工作，合理安排資源。

2. 在處理復(fù)雜的問題時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會分掌，分別解決各個方面的難題。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將“分掌”與“分開處理”這個含義聯(lián)系起來記憶。想象一個領(lǐng)導(dǎo)者在手中拿著兩個事物，用一只手將它們分開處理，分別掌握。這樣的形象可以幫助記憶這個成語的意思。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與管理、領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的成語，如“統(tǒng)籌兼顧”、“權(quán)衡利弊”等，以豐富你的詞匯和表達(dá)能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師教我們要學(xué)會分掌時(shí)間，既要好好學(xué)習(xí)，也要保證休息和玩耍的時(shí)間。

2. 初中生：在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們需要分掌各科目的學(xué)習(xí)，做到全面發(fā)展。

3. 高中生：作為班級的學(xué)生干部，我要學(xué)會分掌各項(xiàng)工作，做好協(xié)調(diào)和組織工作。

4. 大學(xué)生：在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我們需要學(xué)會分掌學(xué)業(yè)和社交活動，平衡好各方面的需求。