枝策
成語(Idiom):枝策(zhī cè)
發音(Pronunciation):zhī cè
基本含義(Basic Meaning):指策略或計策的支派或分支,比喻在原有計劃或方案的基礎上進行微調或改進。
詳細解釋(Detailed Explanation):枝策是由“枝”和“策”兩個詞組成的成語。“枝”指樹枝,比喻計策的支派或分支;“策”指計策、策略。枝策的含義是在原有計劃或方案的基礎上進行微調或改進。它強調在實施過程中對細節的調整和改良,以達到更好的效果。
使用場景(Usage Scenarios):枝策常用于形容對計劃、策略進行微調和改進的情況。可以用在工作、學習、生活等各個領域,特別是需要不斷追求進步和提高的場合。
故事起源(Story Origin):關于枝策的起源故事并不明確,但它是從《后漢書·楊震傳》中的一句話中演變而來的。該句話是“楊震枝策,蹈難而進,無所不至”,意思是楊震提出了一系列的計策,勇往直前,不遺余力。后來,人們將這個詞語引申為對計策進行微調和改進的意思。
成語結構(Structure of the Idiom):枝策由兩個漢字組成,結構簡單明了,易于理解和記憶。
例句(Example Sentences):
1. 在推進項目的過程中,我們需要及時進行枝策,以適應市場的變化。
2. 這個方案已經很好了,不需要再進行枝策了。
3. 老師根據學生的實際情況進行了枝策,使教學效果更加突出。
記憶技巧(Memory Techniques):可以通過將“枝策”與樹枝和計策聯系起來進行記憶。可以想象在原有計劃或方案的基礎上,像樹枝一樣進行微調和改進,以實現更好的效果。
延伸學習(Extended Learning):可以進一步了解其他與計策、策略相關的成語,如“計策百出”、“智勇雙全”等,以豐富詞匯量和提高語言表達能力。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句:
1. 小學生:老師根據我們的建議對課堂進行了枝策,讓我們更喜歡上課了。
2. 初中生:為了提高學習效果,我經常對學習計劃進行枝策。
3. 高中生:在備考期間,我不斷進行枝策,以提高自己的學習效率。
4. 大學生:在創業過程中,我們需要不斷進行枝策,以適應市場競爭的變化。