成語(yǔ)（Idiom）：板職

發(fā)音（Pronunciation）：bǎn zhí

基本含義（Basic Meaning）：指擔(dān)任某個(gè)職務(wù)或角色，負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作和職責(zé)。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：板職是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，其中，“板”意為“擔(dān)任”，“職”意為“職務(wù)”。板職的基本含義是指擔(dān)任某個(gè)職務(wù)或角色，負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作和職責(zé)。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容一個(gè)人在某個(gè)職位上表現(xiàn)出色，勤勤懇懇地履行自己的職責(zé)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：板職這個(gè)成語(yǔ)在日常生活和工作中都可以使用。比如，可以用來(lái)形容一個(gè)員工在工作崗位上非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇地履行自己的職責(zé)。也可以用來(lái)形容一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在管理崗位上表現(xiàn)出色，盡心盡力地履行自己的職責(zé)。此外，板職也可以用來(lái)形容一個(gè)人在任何角色和職務(wù)上都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé)。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于板職這個(gè)成語(yǔ)的具體故事起源并沒(méi)有明確的記載。這個(gè)成語(yǔ)的意義和使用方式是根據(jù)人們對(duì)于職務(wù)和責(zé)任的理解和描述而形成的。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：板職是一個(gè)二字成語(yǔ)，由“板”和“職”兩個(gè)漢字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他在公司里板職，每天都認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

2. 這位領(lǐng)導(dǎo)非常重視崗位責(zé)任，始終板職，為團(tuán)隊(duì)樹立了榜樣。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“板”和“職”兩個(gè)字分別與“擔(dān)任”和“職務(wù)”進(jìn)行聯(lián)想，來(lái)幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。同時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際生活和工作場(chǎng)景，想象一個(gè)人在某個(gè)職位上認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地履行自己的職責(zé)，來(lái)加深對(duì)于板職這個(gè)成語(yǔ)的記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的成語(yǔ)，如“盡職盡責(zé)”、“恪守職責(zé)”等，來(lái)加深對(duì)于職務(wù)和責(zé)任的理解和描述。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：老師在課堂上板職，認(rèn)真講解知識(shí)點(diǎn)。

2. 初中生：班長(zhǎng)在班級(jí)里板職，負(fù)責(zé)組織各項(xiàng)活動(dòng)。

3. 高中生：學(xué)生會(huì)主席在學(xué)校里板職，積極推動(dòng)各項(xiàng)改革工作。

4. 大學(xué)生：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位里板職，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。