成語(yǔ)（Idiom）：稾書(shū)（gǎo shū）

發(fā)音（Pronunciation）：gǎo shū

基本含義（Basic Meaning）：稾書(shū)是指公文、文件等的草稿或副本。也用來(lái)比喻初步形成的著作或計(jì)劃。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：稾書(shū)是古代文書(shū)的一種，是指寫(xiě)作、創(chuàng)作等過(guò)程中的草稿或副本。在古代，文書(shū)的抄寫(xiě)是非常繁瑣的工作，為了保證抄寫(xiě)的準(zhǔn)確性，通常會(huì)先寫(xiě)一份草稿，再進(jìn)行抄寫(xiě)。稾書(shū)在這個(gè)過(guò)程中起到了非常重要的作用，它是作者或抄寫(xiě)者用來(lái)記錄和整理思路的工具。因此，稾書(shū)也可以比喻初步形成的著作或計(jì)劃。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：稾書(shū)這個(gè)成語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中用得較少，一般用于文學(xué)創(chuàng)作或者討論著作的初步構(gòu)思階段。例如，可以用來(lái)形容一個(gè)作家在寫(xiě)作過(guò)程中的初稿，或者一個(gè)項(xiàng)目在規(guī)劃階段的初步計(jì)劃。

故事起源（Story Origin）：稾書(shū)這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《漢書(shū)·酈食其傳》中。據(jù)說(shuō)，酈食其是漢朝時(shí)期的一位著名文學(xué)家和政治家，他在寫(xiě)作中經(jīng)常使用草稿來(lái)整理思路。有一次，酈食其的朋友來(lái)拜訪他，看到他桌上擺滿了草稿，就問(wèn)他：“這些是什么？”酈食其回答說(shuō)：“這些都是我的稾書(shū)，是我寫(xiě)作的過(guò)程和初步構(gòu)思。”后來(lái)，人們就以“稾書(shū)”來(lái)比喻初步形成的著作或計(jì)劃。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：稾書(shū)是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)，沒(méi)有固定的詞序。

例句（Example Sentences）：

1. 他的小說(shuō)還只是稾書(shū)，離正式出版還有很長(zhǎng)的路要走。

2. 這個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃還只是初步的稾書(shū)，需要進(jìn)一步完善。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)與寫(xiě)作、創(chuàng)作有關(guān)的場(chǎng)景來(lái)記憶稾書(shū)這個(gè)成語(yǔ)。想象一個(gè)作家在寫(xiě)作時(shí)，他先寫(xiě)一份草稿，再進(jìn)行修改和完善，這個(gè)草稿就是他的稾書(shū)。這樣的記憶圖景可以幫助記憶稾書(shū)的意義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果對(duì)寫(xiě)作或創(chuàng)作有興趣，可以學(xué)習(xí)一些關(guān)于寫(xiě)作技巧和創(chuàng)作方法的書(shū)籍，進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生（6-12歲）：老師讓我們寫(xiě)作文，我先寫(xiě)了一篇稾書(shū)，然后再修改成正式的作文。

2. 初中生（13-15歲）：我正在準(zhǔn)備一個(gè)講座的內(nèi)容，現(xiàn)在只有一份稾書(shū)，還需要進(jìn)一步完善。

3. 高中生（16-18歲）：我正在寫(xiě)一本小說(shuō)，目前只有一個(gè)稾書(shū)，還需要進(jìn)行修改和擴(kuò)充。

4. 大學(xué)生（19-22歲）：我正在籌劃一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)在只有一個(gè)稾書(shū)，還需要和團(tuán)隊(duì)一起完善計(jì)劃。

5. 成年人（23歲及以上）：我在寫(xiě)一本自傳，目前只有一份稾書(shū)，還需要進(jìn)一步整理和潤(rùn)色。