基本解釋

[釋義]
(1) （名）家奴（明代宦官、清代宦官、滿人和武臣對(duì)皇帝自稱；清代滿人家庭奴仆對(duì)主人自稱）。
(2) （名）指甘心供人驅(qū)使；幫助作惡的壞人。
[構(gòu)成]
偏正式：奴（才
[反義]
主子

近義詞

仆從、奴婢、奴仆、奴隸、仆眾、跟班

反義詞

主子、主人

英文翻譯

1.flunkey; lackey

詳細(xì)解釋

◎ 奴才 núcai
(1) [minion;slave]∶奴仆;家奴
(2) [lackey]∶指甘心供人驅(qū)使、幫兇作惡的人
一臉奴才相
(3) [I]∶明清兩代太監(jiān)和清代滿人、武官等對(duì)皇帝的自稱
(1).亦作“ 奴材 ”。詈詞。有鄙薄輕視之意。《晉書·劉元海載記》：“ 穎 不用吾言，逆自奔潰，真奴才也！” 北魏 酈道元 《水經(jīng)注·漾水》：“故 李特 至 劒閣 而嘆曰：‘ 劉氏 有如此地而面縛於人，豈不奴才也！’” 唐 趙璘 《因話錄·商上》：“伊不賞父之都虞候，而惜母之阿嬭兒，非奴材而何？” 明 陶宗儀 《輟耕錄·奴材》：“世之鄙人之不肖者為奴材。”《儒林外史》第二七回：“被他媽一頓臭駡道：‘倒運(yùn)的奴才，沒(méi)福氣的奴才?！?br>(2).家奴；奴仆?！?a href="/r_ci_4b2de9d86e0e4cd33831727df0ff5cda/" target="_blank">紅樓夢(mèng)》第三二回：“這會(huì)子又叫我做，我成了你們奴才了。”《兒女英雄傳》第三回：“咱們這個(gè)當(dāng)奴才的，主子就是一層天，除了主子家的全得靠后?！?br>(3).引申為奴性十足，甘心供人驅(qū)使、幫助作惡的人。 清 孔尚任 《桃花扇·聽稗》：“正排著低品走狗奴才隊(duì)，都做了高節(jié)清風(fēng)大英雄！” 續(xù)范亭 《威言》：“除了你們少數(shù)奴才走狗享樂(lè)舒服以外，試問(wèn)那一個(gè) 中國(guó) 人神經(jīng)不受刺激，不傷腦筋？”
(4). 明 清 兩代宦官及 清 代旗籍文武官員對(duì)皇帝自稱奴才， 清 代旗籍家庭的奴仆對(duì)主人亦自稱奴才。 清 朝皇帝對(duì)旗籍官吏有時(shí)亦以奴才稱之。

成語(yǔ)（Idiom）：奴才

發(fā)音（Pronunciation）：nú cái

基本含義（Basic Meaning）：指侍奉主人的仆人，也用來(lái)形容唯唯諾諾、毫無(wú)主見、缺乏獨(dú)立思考能力的人。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：奴才一詞源于古代社會(huì)的奴隸制度，指代作為奴隸侍奉主人的仆人。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，奴才一詞常用來(lái)形容那些唯唯諾諾、毫無(wú)主見、缺乏獨(dú)立思考能力的人。這個(gè)成語(yǔ)帶有貶義，用來(lái)批評(píng)那些盲從他人、缺乏個(gè)人獨(dú)立思考和判斷能力的人。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：在日常生活中，奴才這個(gè)成語(yǔ)常用于形容那些只知道盲從、缺乏主見的人。例如，可以用來(lái)形容那些對(duì)權(quán)威人士言聽計(jì)從、毫無(wú)自主意識(shí)的人，或者形容那些沒(méi)有獨(dú)立思考能力的人。

故事起源（Story Origin）：奴才一詞最早出現(xiàn)在《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴之什》中的《鹿鳴》一篇中。在古代社會(huì)，奴隸制度盛行，人們把侍奉主人的奴隸稱為奴才。后來(lái)，奴才一詞逐漸演變?yōu)橘H義詞，用來(lái)形容那些缺乏獨(dú)立思考能力的人。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：奴才是一個(gè)由兩個(gè)漢字組成的成語(yǔ)。

例句（Example Sentences）：

1. 他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的每一個(gè)要求都唯唯諾諾，真是個(gè)奴才。

2. 這個(gè)公司的員工都是些奴才，沒(méi)有一點(diǎn)主見。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)記憶這個(gè)成語(yǔ)?？梢韵胂笠粋€(gè)唯唯諾諾、缺乏獨(dú)立思考能力的人站在主人身邊侍奉，然后將其形象與“奴才”這個(gè)成語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)成語(yǔ)和詞語(yǔ)，例如“奴顏婢膝”、“盲從”等，以擴(kuò)大對(duì)奴才這個(gè)概念的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 小學(xué)生：他的朋友都很喜歡他，因?yàn)樗麖膩?lái)不是一個(gè)奴才，總是有自己的主見。

2. 初中生：班里有些同學(xué)總是唯唯諾諾，缺乏獨(dú)立思考能力，真是一群奴才。

3. 高中生：在這個(gè)社會(huì)上，不要成為一個(gè)奴才，要有自己的獨(dú)立思考能力和主見。

4. 大學(xué)生：我們應(yīng)該擺脫奴才思維，獨(dú)立思考問(wèn)題，做出自己的決策。