成語(yǔ)（Idiom）：拱袂（gǒng mò）

發(fā)音（Pronunciation）：gǒng mò

基本含義（Basic Meaning）：彼此抱成一團(tuán)，相互協(xié)助。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：拱袂是由“拱”和“袂”兩個(gè)詞組成的，其中，“拱”指兩人面對(duì)面站立，互相抱臂；“袂”指衣袖。拱袂形象地描繪了兩人彼此抱成一團(tuán)，形影不離的情景。這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容人們互相合作、互助的關(guān)系。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：拱袂一詞常用于形容團(tuán)結(jié)協(xié)作的場(chǎng)合，特別是在團(tuán)隊(duì)合作、伙伴關(guān)系、友誼等方面。它強(qiáng)調(diào)了人們?cè)诶щy時(shí)相互支持、共同努力的重要性。

故事起源（Story Origin）：拱袂的故事起源于中國(guó)古代的一個(gè)傳說(shuō)。相傳，在古代有兩個(gè)朋友，一個(gè)是拱手，一個(gè)是抱袖。他們相互幫助，共同克服了許多困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個(gè)故事表達(dá)了互相協(xié)助、共同努力的重要性，因此“拱袂”成為了一個(gè)形象生動(dòng)的成語(yǔ)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：拱袂的結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)漢字組成的。

例句（Example Sentences）：

1. 兩個(gè)人拱袂合作，最終實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想。

2. 在困難時(shí)，我們應(yīng)該拱袂而行，共同克服困難。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“拱袂”與兩個(gè)人相互合作的形象聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行記憶。可以想象兩個(gè)人站在一起，彼此抱臂，共同努力。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以通過(guò)學(xué)習(xí)其他類(lèi)似含義的成語(yǔ)，如“同舟共濟(jì)”、“眾志成城”等來(lái)擴(kuò)展對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

1. 幼兒園學(xué)生：小明和小紅拱袂一起玩耍。

2. 小學(xué)生：我們班級(jí)的同學(xué)經(jīng)常拱袂幫助彼此學(xué)習(xí)。

3. 中學(xué)生：在班級(jí)活動(dòng)中，我們要拱袂合作，共同完成任務(wù)。

4. 大學(xué)生：大家要拱袂合作，共同努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。